Autism

Research into the genetic risk for autism has mainly focused on how mutations that arise spontaneously in an individual’s genome—rather than being inherited from a parent—disrupt protein-coding regions and lead to the condition.

What is Autism? Symptoms, Causes, & Types

Dịch từ bài viết “Đã đến lúc đón chào sự đa dạng hệ trí não (Neurodivesity)” của Tỷ phú Richard Branson.&nbsp;Ngày nay, nhiều doanh nghiệp đã hiểu được những lợi ích của văn hóa tôn trọng sự hòa nhập, nhưng vẫn còn nhiều cơ hội để chúng ta suy nghĩ sâu xa hơn và nắm lấy thời cơ cho những suy nghĩ khác biệt. Tôi luôn tin rằng một doanh nghiệp tuyệt vời là nơi xem trọng những quan điểm mới, những ý tưởng khác biệt và những cách suy nghĩ rộng mở hơn.Thế giới cần một lực lượng lao động có sự đa dạng về hệ trí não để giúp giải quyết một số vấn đề lớn của thời đại chúng ta. Nhiều người mắc rối loạn phổ tự kỷ nhưng vẫn xuất sắc trong các lĩnh vực về logic, công nghệ, giải quyết vấn đề, nhận diện quy tắc, độ chính xác, tập trung bền bỉ, phân tích và các khả năng nhận thức độc đáo khác. Tuy nhiên, những người trong phổ tự kỷ đang bị bỏ qua các cơ hội nghề nghiệp mà lẽ ra họ có thể làm rất tốt. Một thống kê đáng kinh ngạc cho thấy rằng có đến 85% người tự kỷ bị thất nghiệp hoặc thiếu việc làm.Đó là lý do chúng tôi tự hào ủng hộ Auticon - một công ty IT và cung cấp dịch vụ công nghệ tuyển dụng những người tự kỷ để trở thành chuyên gia tư vấn công nghệ cho các doanh nghiệp trên khắp thế giới.Năm 2016, chúng tôi đầu tư vào Auticon và tổ chức Virgin Money, Virgin Management đứng trong nhóm những khách hàng của công ty. Auticon cũng đã khởi động dịch vụ huấn luyện về cách xây dựng nơi làm việc hòa nhập và phát triển sự đa dạng hệ trí não cho các đối tác.Thật tuyệt vời khi biết là công ty vẫn ổn định trong bối cảnh đại dịch (vì chúng ta đều cần công nghệ hơn bao giờ hết, điều này thật ý nghĩa) và các nhà công nghệ mắc phổ tự kỷ vẫn được cần đến.Trong nghiên cứu mới nhất của Đại học Cambridge (Anh), Giáo sư - Nhà cố vấn về bệnh tự kỷ Simon Baron-Cohen cho rằng nhiều người <a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">tự kỷ</a> có tài trí sáng tạo và khả năng đổi mới. Với suy nghĩ này, tôi đã tìm gặp một số nhân viên xuất sắc của Auticon, những người mắc tự kỷ, để xem họ nghĩ như thế nào về chứng tự kỷ và khả năng sáng tạo. Và bằng cách nào họ khai thác góc nhìn khác biệt của mình để mang lại lợi ích cho công việc.<img src="https://api.genetica.asia/storage/oKqXQKJbrJycYQXJtUkdmPNugkEz88XN0IzIzKhW.jpg">Aidan Millar-Powell, Cố vấn cấp cao của Auticon tại Úc nói rằng, “Sáng tạo lớn nhất của tôi cho đến giờ là chính bản thân tôi. Tôi đã có một khoảng thời gian khó khăn trước khi bắt đầu với Auticon, đó là hành trình làm việc với bản thân để đứng vững trước thế giới. Điều này đòi hỏi phải có một lối suy nghĩ hoàn toàn khác, đó là thức dậy lúc 4 giờ sáng và thực hành viết mã (code)”.Tôi hiểu tâm trạng của Aidan vì tôi thực sự đã gặp khó khăn ở trường học do chứng khó đọc của mình. Tôi đã không hiểu mình có khả năng gì cho đến khi tôi rời trường học năm 16 tuổi và thành lập tạp chí Student Magazine. Tôi tin rằng mọi người đều có tiềm năng để thực hiện mơ ước của mình, và thật xúc động khi nghe về sự cam kết Aidan đã dành cho quá trình xây dựng bản thân anh như thế.Aiden cho rằng chứng tự kỷ của anh là một thế mạnh khi nói đến sự cải tiến. “Người tự kỷ không bị ảnh hưởng bởi những thành kiến của xã hội và những giả định có phần ngờ nghệch mà chúng ta đặt về nhau. Chúng tôi chỉ đơn giản tiếp cận tvấn đề và giải quyết nó theo cách thực tế và ít giật gân hơn”.Marc Ristau, chuyên gia tư vấn cấp cao của Auticon tại Đức, cho biết ngay từ khi còn nhỏ, anh đã hệ thống hóa thế giới xung quanh: từ những đồ chơi đến hoạt động hàng ngày và cách anh giao tiếp. Để có cái nhìn sâu sắc hơn, anh còn chia sẻ cho tôi một bức ảnh khi còn bé, anh nằm ngủ bên cạnh những món đồ chơi được sắp xếp ngay ngắn theo mức độ yêu thích của bản thân anh.Marc nói: “Tôi thường xuyên nhìn thấy vẻ đẹp trong&nbsp;sự trật tự và nhìn thấy sự trật tự ở những chỗ mà không ai để ý đến, thậm chí ở những điều nhỏ nhất như đèn giao thông hay các mẫu hình ngôn ngữ”.Còn Beat Steiner, Cố vấn cấp cao của Auticon tại Thụy Sĩ cho rằng, chứng tự kỷ giúp anh suy nghĩ khác biệt với mọi người và đặt câu hỏi về các hệ thống và truyền thống sẵn có. Anh ấy nói rằng chứng tự kỷ mang lại cho anh “sự kiên trì, chính xác và độ tập trung…”.Thật tuyệt vời khi nghe chính những người làm việc tại Auticon chia sẻ về những suy nghĩ khác biệt có thể thúc đẩy đổi mới và nhìn nhận vấn đề ở một góc độ khác. Trải nghiệm của họ thật sự cho chúng ta thấy được việc tuyển dụng một đội ngũ có sự đa dạng về hệ trí não có thể giúp ích cho công ty của bạn. Đó cũng là lời nhắc nhở chúng ta hãy tìm kiếm những thứ gắn kết với mình trong cộng đồng xã hội, hơn là những thứ gây chia rẽ chúng ta.Dịch từ bài viết của Tỷ phú Richard Branson, Opening the door to bigger thinking on neurodiversity trên trang https://www.virgin.com/branson-family/richard-branson-blog/opening-the-door-to-bigger-thinking-on-neurodiversityTham Khảo Thêm:<ul><li><a href="https://genetica.asia/blog/dau-hieu-nhan-biet-tre-bi-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Dấu hiệu nhận biết trẻ bị tự kỷ</a></li><li><a href="https://genetica.asia/blog/gen-lien-quan-toi-hoi-chung-tu-ky-va-roi-loan-adhd.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Gen liên quan tới Hội chứng Tự Kỷ và Rối loạn ADHD</a></li><li><a href="https://genetica.asia/blog/roi-loan-pho-tu-ky-asd-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Rối loạn phổ tự kỷ ASD (Autism Spectrum Disorder) là gì?</a></li></ul>

Ngày nay, nhiều doanh nghiệp đã hiểu được những lợi ích của văn hóa tôn trọng sự hòa nhập, nhưng vẫn còn nhiều cơ hội để chúng ta suy nghĩ sâu xa hơn và nắm lấy thời cơ cho những suy nghĩ khác biệt. Tôi luôn tin rằng một doanh nghiệp tuyệt vời là nơi xem trọng những quan điểm mới, những ý tưởng khác biệt và những cách suy nghĩ rộng mở hơn.

Đa dạng hệ trí não: cơ hội mới cho người tự kỷ

Có phải bạn đã từng thắc mắc những câu hỏi sau? “Liệu rằng rối loạn tăng động giảm chú ý có đem lại tác động tốt và tích cực nào cho con tôi không? Có bắt buộc phải điều trị? Nếu không được điều trị thì con tôi sẽ gặp phải những tác động xấu gì?”. Bài viết sau sẽ giải đáp phần nào những thắc mắc trên của bạn!Chúng ta cần biết rằng dù rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là một bệnh, nhưng nó không ảnh hưởng đến <a href="https://genetica.asia/blog/tri-thong-minh-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">trí thông minh</a> hay tài năng. Do đó ngoài những tác động có hại, ADHD cũng mang đến những tác động tích cực như sau:- Sáng tạo: trẻ ADHD có thể có khả năng sáng tạo và trí tưởng tượng tuyệt vời. Một trẻ hay mơ mộng và có 10 suy nghĩ khác nhau cùng lúc có thể trở thành một chuyên gia giải quyết vấn đề hoặc một nghệ sĩ. Dù trẻ ADHD dễ bị phân tâm, nhưng đôi khi chúng nhận thấy những gì mà người khác không nhìn thấy.- Sự linh động và uyển chuyển: trẻ ADHD cân nhắc nhiều lựa chọn cùng một lúc, nên chúng rất linh động và dễ tiếp thu các ý tưởng khác nhau.- Sự nhiệt tình và tự phát: ADHD khiến trẻ hiếm khi buồn chán! Trẻ quan tâm đến nhiều thứ khác nhau và rất sôi nổi. Tóm lại, nếu trẻ không làm bạn bực tức&nbsp;thì bạn sẽ rất vui khi ở bên chúng.- Dồi dào năng lượng: khi trẻ <a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-roi-loan-tang-dong-giam-chu-y-adhd-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">ADHD</a> có động lực, chúng sẽ thực hiện rất chăm chỉ và phấn đấu để đạt được thành công. Sẽ khó làm xao nhãng trẻ khỏi một nhiệm vụ mà trẻ yêu thích, đặc biệt nếu hoạt động đó mang tính tương tác hoặc thực hành.Tuy có tác động tích cực là thế nhưng sự tích cực trên chỉ thỉnh thoảng xảy ra, và ADHD thường khiến trẻ thiên về hướng tiêu cực hơn. Sau đây chúng ta sẽ điểm qua các tác hại của ADHD không được điều trị ở từng nhóm tuổi. Mỗi một nhóm tuổi sẽ có đặc trưng riêng.<h2>1. ADHD ở trẻ nhỏ</h2>Trẻ nhỏ ADHD không được điều trị sẽ phải đối mặt với nhiều khó khăn ở nhà và ở trường học.Trẻ sẽ khó tập trung và chú ý vào bài giảng, thậm chí chúng không học được tất cả những gì đã được dạy. Điều đó khiến trẻ bị tụt lại phía dưới trong bảng xếp hạng và thành tích học tập không tốt.Ngoài ra, trẻ ADHD gặp khó khăn trong việc kiểm soát cảm xúc, dễ tranh chấp và cãi vã. Trẻ có thể không biết cách chia sẻ đồ chơi, kết giao bạn bè hoặc cư xử phù hợp. Lâu dần, trẻ không có bạn bè hoặc không thể duy trì mối quan hệ với bạn bè là điều tất yếu. Ngoài ra, việc giải quyết vấn đề trên ở trẻ ADHD lại càng khó khăn hơn khi nhiều nghiên cứu thấy rằng trẻ ADHD không điều trị có lòng tự trọng thấp hơn hoặc trầm cảm.Hơn thế nữa, trẻ nhỏ ADHD thường hay tăng động và bốc đồng, hay leo trèo nghịch phá. Vì vậy, chúng dễ bị chấn thương. Nghiên cứu cho thấy trẻ ADHD không được điều trị thường phải nhập cấp cứu sau chấn thương.<img src="https://api.genetica.asia/storage/PzNge3hbePyZNXIVqCjVrWTdt3mc0kIZOVpfM6GX.jpg">(Ảnh: https://childmind.org/article/adhd-in-teenagers/)<h2>2. ADHD ở trẻ thanh thiếu niên</h2>Nếu không được trị liệu, trẻ thanh thiếu niên mắc ADHD đã học kém trong nhiều năm sẽ càng khó bắt kịp chương trình học, vì vậy thành tích kém lại tiếp tục diễn ra. Dù là trẻ đã học hết tiểu học đi nữa, thì chúng cũng có thể gặp khó khăn khi theo học tiếp trung học, nơi mà lượng kiến thức cần học nhiều hơn và khó hơn.ADHD cũng gây khó khăn cho những trẻ này trong việc xây dựng các mối quan hệ. Chúng có thể không có nhiều bạn và khó hẹn hò. Vấn đề mâu thuẫn, không hòa hợp với cha mẹ của những trẻ này cũng thường xảy ra.Trẻ ADHD nhóm tuổi này nếu sống một mình có thể làm tăng nguy cơ trẻ tham gia vào các hành vi nguy hiểm, bao gồm:● Uống rượu● Hút thuốc lá● Sử dụng chất kích thích● Quan hệ tình dục không lành mạnhBên cạnh đó, các thống kê của thanh thiếu niên ADHD không được điều trị cho thấy rằng tần suất tai nạn giao thông cao hơn so với các bạn cùng lứa tuổi sau khi chúng đủ tuổi có giấy phép lái xe, .&nbsp;Trong khi đó ở các bé gái mắc ADHD không được điều trị, rối loạn ăn uống là vấn đề khá phổ biến và dường như có liên quan đến <a href="https://genetica.asia/blog/tram-cam-o-tuoi-day-thi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">rối loạn trầm cảm</a>.<img src="https://api.genetica.asia/storage/wKwOTHc6kFXG6VkJpchpbXbLO9f3Zot1R6iC0PE7.jpg">(Nguồn ảnh: https://www.helpguide.org/articles/add-adhd/managing-adult-adhd-attention-deficit-disorder.htm)<h2>3. ADHD ở người trưởng thành</h2>Mặc dù một số triệu chứng có thể mất dần theo tuổi, nhưng ADHD có thể là một vấn đề mà người bệnh phải đối mặt suốt đời. Nếu không điều trị, họ sẽ gặp khó khăn trong vấn đề việc làm. Ngay cả khi họ kiếm được một công việc thì cũng cần rất nhiều sự nổ lực để giữ được nó.&nbsp;Những khó khăn trong công việc của người ADHD bao gồm:<ul><li>Đi làm đúng giờ</li><li>Hoàn thành công việc theo thời hạn đã định</li><li>Làm việc có tổ chức kỷ luật</li><li>Hòa đồng với đồng nghiệp</li><li>Chấp nhận những lời chỉ trích, phê bình.</li></ul>Tương tự như hai nhóm tuổi trên, họ cũng gặp vấn đề trong các mối quan hệ xã hội. Họ có thể quá xúc động, dễ tranh luận với người khác, khó tiếp thu và lắng nghe, tỷ lệ ly hôn cao hơn, dễ bị trầm cảm hoặc lòng tự trọng thấp.Người trưởng thành cũng dễ tham gia vào những hành vi nguy hiểm như uống rượu, hút thuốc, lạm dụng ma túy, … Vi phạm pháp luật ở nhóm tuổi này cũng là vấn đề đáng ngại. Nghiên cứu cho thấy 25% - 40% người trong tù bị ADHD - nhiều người trong đó không được chẩn đoán và không điều trị. Nghiên cứu tương tự cũng cho thấy nếu họ được điều trị ADHD, hành động khiến họ phải ngồi tù có thể đã không xảy ra.Tóm lại, người bệnh ADHD không được điều trị đúng cách sẽ gặp nhiều khó khăn trong suốt cuộc đời, không những vấn đề thành tích không tốt, mà trong cả các mối quan hệ xã hội và nhiều khía cạnh khác của cuộc sống - dù bất cứ độ tuổi nào đi nữa! Do đó, tầm soát, <a href="https://genetica.asia/blog/chan-doan-va-phuong-phap-dieu-tri-cua-roi-loan-pho-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">chẩn đoán và điều trị ADHD</a> ngay từ khi nghi ngờ rất quan trọng. Cha mẹ cần lưu ý những đặc điểm của con mình và đưa trẻ đi khám ngay khi có <a href="https://genetica.asia/blog/dau-hieu-va-trieu-chung-adhd.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">dấu hiệu của ADHD</a>!Dịch vụ giải mã gen G-ADHD:Tìm hiểu nguy cơ rối loạn tăng động giảm chú ý di truyền tại: <a href="http://bit.ly/G-ADHD" rel="noopener noreferrer" target="_blank">http://bit.ly/G-ADHD</a>Liên hệ ngay hotline: 1900 599 927 để được tư vấn chính xác nhất.Nguồn tham khảo nội dung:<ol><li>https://www.webmd.com/add-adhd/childhood-adhd/risks-of-untreated-adhd</li><li>https://www.helpguide.org/articles/add-adhd/attention-deficit-disorder-adhd-in-children.htm</li></ol>Tham Khảo Thêm:<ul><li><a href="https://genetica.asia/blog/dau-hieu-nhan-biet-tre-bi-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Dấu hiệu nhận biết trẻ bị tự kỷ</a></li><li><a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Tự kỷ ám thị trẻ em là gì? Dấu hiệu và nguyên nhân</a></li><li><a href="https://genetica.asia/blog/benh-thieu-mau-di-truyen-thalassaemia-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Bệnh tan máu bẩm sinh Thalassaemia là gì? Có nguy hiểm không?</a></li></ul>

Chúng ta cần biết rằng dù rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là một bệnh, nhưng nó không ảnh hưởng đến trí thông minh hay tài năng.

Trẻ ADHD không được điều trị sẽ như thế nào?

Khi một đứa trẻ được chẩn đoán mắc bệnh rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD), cha mẹ có rất nhiều câu hỏi. Liệu pháp ADHD tốt nhất là gì? Tôi có nên cho con tôi uống thuốc không? Những tác dụng và bất lợi của thuốc điều trị ADHD là gì? Để giải đáp những câu hỏi trên, chúng ta hãy cùng tìm hiểu nhé! Bài viết được dịch và biên tập bởi Bác Sĩ Đan Thanh, đánh giá và duyệt nội dung bởi <a href="https://genetica.asia/authors/my-hanh" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Bác Sĩ Mỹ Hạnh</a>. Bài viết chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế cho việc chẩn đoán hoặc điều trị y khoa.Như chúng ta đã biết, nếu ADHD không được chữa trị, sẽ rất khó để trẻ có thể thành công. ADHD có thể khiến cho người bệnh không thể tự chăm sóc bản thân, hành vi chống đối, trầm cảm, học tập kém, mâu thuẫn gia đình, … (Xem thêm về <a href="https://genetica.asia/blog/tre-adhd-khong-duoc-dieu-tri-se-nhu-the-nao.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Trẻ ADHD không được điều trị sẽ như thế nào</a> tại đây).&nbsp;Điều trị có thể làm thuyên giảm đáng kể triệu chứng của ADHD, thậm chí trẻ có thể đạt được thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. Do đó, nếu bạn hoặc con bạn đã được chẩn đoán mắc ADHD, bạn cần thảo luận với bác sĩ để tìm ra giải pháp tốt nhất và thích hợp nhất cho con.<h2>Người điều trị cho trẻ mắc ADHD?</h2>Việc điều trị thường được thực hiện bởi bác sĩ chuyên khoa, hạn như bác sĩ nhi khoa hoặc bác sĩ tâm thần, và có thể được theo dõi bởi bác sĩ đa khoa.<h3>Có những phương pháp nào giúp điều trị trẻ ADHD hiện nay và đâu là phương pháp tốt nhất?</h3>Các phương pháp điều trị tiêu chuẩn cho trẻ <a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-roi-loan-tang-dong-giam-chu-y-adhd-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">ADHD</a> bao gồm thuốc, liệu pháp hành vi, can thiệp tâm lý, tư vấn và giáo dục. Những phương pháp điều trị này giúp làm giảm triệu chứng của trẻ tăng động giảm chú ý, nhưng không đồng nghĩa giúp chữa khỏi bệnh.&nbsp;Ngoài ra, bạn cần biết không có một phương pháp cụ thể nào là tốt nhất với mọi trẻ em ADHD. Điều trị cá nhân hóa dựa vào đặc điểm riêng biệt và đáp ứng của từng trẻ, và đôi khi chúng ta cần mất một thời gian để xác định liệu phương pháp trị liệu nào phù hợp nhất.<img src="https://api.genetica.asia/storage/aInyoybWYoqR4Gvj8dKb1RthWq61uaRYE0sqznnT.jpg"><h2>Những loại thuốc nào được cấp phép để điều trị ADHD?</h2>Có 5 loại thuốc được cấp phép để điều trị ADHD: methylphenidate, dexamfetamine, lisdexamfetamine, atomoxetine, guanfacine.Những loại thuốc này có thể giúp người bệnh ADHD tập trung tốt hơn, giảm bốc đồng, bình tĩnh, từ đó có thể học hỏi và thực hành kỹ năng mới.Một số loại cần được uống mỗi ngày, một số loại chỉ uống trong ngày trẻ đi học. Thỉnh thoảng bác sĩ có thể cho trẻ tạm ngưng điều trị để đánh giá xem liệu thuốc có còn cần thiết hay không.Thuốc thường được kê với liều lượng nhỏ lúc đầu, sau đó có thể tăng dần lên.&nbsp;Thời gian điều trị được quyết định bởi chuyên gia, nhưng đa số việc điều trị được tiếp tục miễn là có tác dụng.<h3>1.	Methylphenidate</h3>Methylphenidate là loại thuốc được sử dụng phổ biến nhất để điều trị ADHD. Nó thuộc nhóm thuốc gọi là chất kích thích, giúp tăng cường hoạt động của não, đặc biệt là ở những khu vực đóng vai trò kiểm soát sự chú ý và hành vi.Chỉ định cho người lớn, thanh thiếu niên và trẻ em trên 5 tuổi bị ADHD.Thuốc có thể được dùng dưới dạng viên nén giải phóng tức thời (liều nhỏ uống 2 - 3 lần một ngày) hoặc viên nén giải phóng thay đổi (uống một lần mỗi ngày vào buổi sáng).<h3>2.	Lisdexamfetamine</h3>Lisdexamfetamine là một loại thuốc có cơ chế hoạt động tương tự như methylphenidate.Chỉ định cho thanh thiếu niên và trẻ em trên 5 tuổi bị ADHD nếu đã điều trị với methylphenidate ít nhất 6 tuần mà không thuyên giảm. Người trưởng thành có thể được chỉ định dùng lisdexamfetamine là lựa chọn đầu tiên thay vì methylphenidate.Lisdexamfetamine có dạng viên nang, uống 1 lần / ngày.<h3>3.	Dexamfetamine</h3>Dexamfetamine tương tự như hai loại thuốc trên. Có thể chỉ định cho người lớn, thanh thiếu niên và trẻ em trên 5 tuổi bị ADHD.Dexamfetamine thường được dùng dưới dạng viên nén, uống một hoặc hai lần một ngày, mặc dù cũng có dạng dung dịch uống.Do cùng nhóm thuốc, nên các tác dụng phụ thường gặp của methylphenidate, lisdexamfetamine và dexamfetamine bao gồm:<ul><li>Giảm sự thèm ăn</li><li>Tâm trạng lâng lâng</li><li>Kích động và gây hấn</li><li>Chóng mặt&nbsp;</li><li>Đau đầu</li><li>Bệnh tiêu chảy</li><li>Buồn nôn và ói mửa</li><li>Hành vi gây hấn</li></ul><h3>4.	Atomoxetine</h3>Atomoxetine có cơ chế hoạt động khác với các loại thuốc trên.Đó là một chất ức chế tái hấp thu noradrenaline có chọn lọc (selective noradrenaline reuptake inhibitor - SNRI), tức là nó làm tăng lượng noradrenaline trong não. Hóa chất này đảm nhiệm trao đổi thông tin giữa các tế bào não và tăng noradrenaline giúp hỗ trợ sự tập trung và kiểm soát hành vi.Atomoxetine được chỉ định cho người lớn, thanh thiếu niên và trẻ em trên 5 tuổi nếu không thể sử dụng methylphenidate hoặc lisdexamfetamine.Atomoxetine có dạng viên nang, thường được uống một hoặc hai lần một ngày.Các tác dụng phụ thường gặp của atomoxetine bao gồm:<ul><li>Tăng huyết áp và nhịp tim nhẹ</li><li>Buồn nôn và ói mửa</li><li>Đau dạ dày</li><li>Khó ngủ</li><li>Chóng mặt</li><li>Đau đầu</li><li>Dễ cáu gắt</li></ul>Ngoài ra, atomoxetine có một số tác dụng phụ nghiêm trọng hơn cần lưu ý, bao gồm ý nghĩ tự tử và tổn thương gan.Do đó, nếu người bệnh bắt đầu cảm thấy chán nản hoặc có ý muốn tự tử khi dùng thuốc này, hãy thông báo ngay với bác sĩ.<h3>5.	Guanfacine</h3>Guanfacine hoạt động trên một phần của não để cải thiện sự chú ý và làm giảm huyết áp.Thuốc này được chỉ định cho thanh thiếu niên và trẻ em trên 5 tuổi nếu không thể sử dụng methylphenidate hoặc lisdexamfetamine. Người lớn bị ADHD không nên dùng guanfacine.Guanfacine thường được dùng dưới dạng viên nén mỗi ngày một lần, vào buổi sáng hoặc buổi tối.Các tác dụng phụ thường gặp của Guanfacine bao gồm:<ul><li>Mệt mỏi</li><li>Đau đầu</li><li>Đau bụng</li><li>Khô miệng</li></ul>Trên đây là 5 loại thuốc được cấp phép để kê toa điều trị ADHD. Thuốc đôi khi có tác dụng phụ, nhưng thường sẽ xảy ra sớm trong quá trình điều trị và ở mức độ nhẹ, không kéo dài. Bạn cần đưa trẻ đi tái khám đúng hẹn để theo dõi hiệu quả điều trị và đánh giá tác dụng phụ. Bên cạnh đó, cần lưu ý về dùng thuốc trị ADHD quá liều vì vấn đề này tương đối phổ biến và đang tăng vọt trong những năm gần đây.Một điều quan trọng cần ghi nhớ, dù phần lớn thuốc là một phương pháp điều trị phù hợp với tất cả bệnh nhân ADHD nhưng thuốc không là phương pháp duy nhất. Ngoài dùng thuốc, vẫn có các liệu pháp không dùng thuốc giúp ích trong việc điều trị ADHD ở trẻ em, thanh thiếu niên và người lớn như liệu pháp hành vi, giáo dục của phụ huynh, huấn luyện kỹ năng xã hội, liệu pháp nhận thức hành vi (Cognitive behavioural therapy - CBT), hỗ trợ từ giáo viên ở trường học, … Các nghiên cứu cho thấy điều trị lâu dài thuốc và liệu pháp hành vi đem lại hiệu quả tốt hơn nhiều, nâng cao kỹ năng xã hội so với việc chỉ điều trị thuốc đơn thuần.Dịch vụ giải mã gen G-ADHD:Tìm hiểu nguy cơ rối loạn tăng động giảm chú ý di truyền tại: <a href="http://bit.ly/G-ADHD" rel="noopener noreferrer" target="_blank">http://bit.ly/G-ADHD</a>Liên hệ ngay hotline: 1900 599 927 để được tư vấn chính xác nhất.Nguồn tham khảo:<ol><li>https://www.nhs.uk/conditions/attention-deficit-hyperactivity-disorder-adhd/treatment/</li><li>https://www.webmd.com/add-adhd/childhood-adhd/adhd-children</li><li>https://www.helpguide.org/articles/add-adhd/attention-deficit-disorder-adhd-in-children.htm</li></ol>Tham khảo Thêm:<ul><li><a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Tự kỷ ám thị trẻ em là gì? Dấu hiệu và nguyên nhân</a></li><li><a href="https://genetica.asia/blog/chan-doan-va-phuong-phap-dieu-tri-cua-roi-loan-pho-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Chẩn đoán và phương pháp điều trị của rối loạn phổ tự kỷ</a></li></ul>

Điều trị có thể làm thuyên giảm đáng kể triệu chứng của ADHD, thậm chí trẻ có thể đạt được thành công trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. Do đó, nếu bạn hoặc con bạn đã được chẩn đoán mắc ADHD, bạn cần thảo luận với bác sĩ để tìm ra giải pháp tốt nhất và thích hợp nhất cho con.

Điều trị rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) bằng thuốc cần lưu ý gì?

Ngày nay có rất nhiều vấn đề sức khỏe tâm thần của trẻ em được quan tâm, một trong số đó không thể không nhắc đến <a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">tự kỷ ám thị</a>, hay gọi chính xác là rối loạn phổ tự kỷ, vốn là một rối loạn tâm sinh lý gây ra khiếm khuyết trong phát triển về khả năng hành vi và hòa nhập xã hội, khiến trẻ mất nhiều cơ hội học tập và kết bạn, từ đó giảm khả năng tư duy, học hỏi. Biểu hiện bệnh rất đa dạng từ không tập trung khi người xung quanh nói chuyện với trẻ đến cáu gắt và cô lập bản thân trong môi trường quen thuộc. Nếu bạn nghi ngờ con bạn có thể có rối loạn phổ tự kỷ, thì hãy cùng chúng tôi tìm hiểu về rối loạn này nhé.&nbsp;Bài viết được dịch và biên tập bởi Bác Sĩ Hoàng Anh, đánh giá và duyệt nội dung bởi <a href="https://genetica.asia/authors/do-manh-cuong" rel="noopener noreferrer" target="_blank">TH.S Công Nghệ Sinh Học Đỗ Mạnh Cường</a>. Bài viết chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế cho việc chẩn đoán hoặc điều trị y khoa.<h2>Rối loạn phổ tự kỷ ASD là gì?</h2><a href="https://genetica.asia/blog/roi-loan-pho-tu-ky-asd-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Rối loạn phổ tự kỷ </a>(Autism Spectrum Disorder hay ASD) hay tự kỷ là một dạng rối loạn thần kinh não bộ, ASD làm ảnh hưởng lớn đến khả năng giao tiếp xã hội, khả năng nhận thức, khả năng ngôn ngữ, chậm phát triển trí tuệ,v..v. Đặc biệt ở trẻ nhỏ, những ảnh hưởng này nếu không được phát hiện sớm sẽ dẫn đến các tác hại nghiêm trọng hơn khi trưởng thành như áp lực tâm lý, kém thông minh &amp; nhạy bén, phát triển thành hành vi đối kháng xã hội,.. Rối loạn phổ tự kỷ xảy ra ở khắp các chủng tộc trên thế giới, với tỉ lệ nam: nữ = 4:1. Rối loạn này dù có thể kiểm soát và điều trị, nhưng không thể chữa khỏi hoàn toàn, vì thế việc nhận ra sớm và áp dụng các liệu pháp giáo dục, điều chỉnh đặc biệt là cực kỳ quan trọng để đảm bảo trẻ tự kỷ lớn lên khỏe mạnh và an toàn.<img src="https://api.genetica.asia/storage/T525ti0lIgMbxhjUYPL6MAtjMjl5GsTs9mUmfxXE.jpg"><a href="https://genetica.asia/blog/chan-doan-va-phuong-phap-dieu-tri-cua-roi-loan-pho-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Chẩn đoán ASD</a> hiện bao gồm một số rối loạn khác nhau nhưng có đặc tính tương tự nhau: tự kỷ điển hình (Kanner), tự kỷ chức năng cao (hội chứng Asperger), PDD-NOS (Rối loạn phát triển tâm thần lan tỏa- không đặc hiệu). Những tình trạng này hiện nay đều được gọi chung là “rối loạn phổ tự kỷ” (ASD).<h2>Dấu hiệu và triệu chứng của tự kỷ</h2>Những trẻ mắc chứng ASD thường gặp vấn đề với các kỹ năng xã hội, cảm xúc và giao tiếp. Trẻ có thể lặp lại các hành vi nhất định và có thể không muốn thay đổi trong các hoạt động hàng ngày. Nhiều trẻ mắc chứng ASD cũng có những cách khác nhau để học hỏi, chú ý hoặc phản ứng với mọi thứ. Các dấu hiệu của ASD bắt đầu trong thời thơ ấu và thường kéo dài trong suốt cuộc đời của một người. Đọc ngay bài <a href="https://genetica.asia/blog/dau-hieu-nhan-biet-tre-bi-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">dấu hiệu nhận biết trẻ tự kỷ</a> ở đây.Trẻ em mắc ASD thường biểu hiện:<ul><li>Không chỉ vào các vật thể để thể hiện sự quan tâm (ví dụ: không chỉ vào một chiếc xe cứu hỏa kêu inh ỏi đang chạy qua)</li><li>Không nhìn vào đồ vật khi người khác chỉ vào chúng</li><li>Gặp khó khăn khi tương tác với người khác hoặc hoàn toàn không quan tâm đến người khác</li><li>Tránh giao tiếp bằng mắt và muốn ở một mình</li><li>Khó hiểu cảm xúc của người khác hoặc nói về cảm xúc của chính mình</li><li>Không thích được bế hoặc ôm, hoặc chỉ có thể ôm trẻ khi trẻ muốn</li><li>Dường như không quan tâm ai khác nói chuyện với mình nhưng lại phản ứng đáp trả với những âm thanh khác</li><li>Rất quan tâm đến mọi người, nhưng không biết cách nói chuyện, chơi hoặc liên kết với họ</li><li>Lặp lại các từ hoặc cụm từ ai đó đã nói với trẻ, hoặc lặp lại các từ hoặc cụm từ thay vì nói ngôn ngữ bình thường</li><li>Gặp khó khăn khi bày tỏ nhu cầu của trẻ bằng cách dùng từ ngữ hoặc cử động thông thường</li><li>Không chơi trò chơi "giả vờ" (ví dụ: không giả vờ cho búp bê ăn)</li><li>Lặp đi lặp lại các hành động</li><li>Gặp khó khăn trong việc thích nghi khi một thói quen thay đổi</li><li>Có phản ứng bất thường với cách ngửi, nếm, nhìn, nghe hoặc cảm thấy</li><li>Mất các kỹ năng mà trẻ đã từng có (ví dụ: ngừng nói những từ trẻ đang sử dụng sau một thời gian).</li></ul><img src="https://api.genetica.asia/storage/vvVrdXdczQFsItssLtiugQoHqStizgJ6ck47CiaT.jpg">Đọc thêm về “<a href="https://genetica.asia/blog/bieu-hien-cua-tre-tu-ky-ve-mat-xa-hoi-va-giao-tiep.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">trẻ tự kỷ thay đổi cách giao tiếp và kỹ năng xã hội như thế nào</a>” và “<a href="https://genetica.asia/blog/so-thich-hanh-vi-va-kha-nang-phat-trien-cua-tre-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">sở thích, hành vi và khả năng phát triển của trẻ tự kỷ</a>”<h2>Video Nhận Biết Nguy Cơ Tự kỷ Di Truyền Bằng Phương Pháp Giải Mã Gen</h2><iframe class="ql-video" src="https://www.youtube.com/embed/YFB3Or2nPnc?showinfo=0" frameborder="0" allowfullscreen="true"></iframe>Nguồn: https://www.autismag.org/borderline-autism/

Rối loạn phổ tự kỷ (Autism Spectrum Disorder hay ASD) hay tự kỷ là một dạng rối loạn thần kinh não bộ, ASD làm ảnh hưởng lớn đến khả năng giao tiếp xã hội, khả năng nhận thức, khả năng ngôn ngữ, chậm phát triển trí tuệ

Rối loạn phổ tự kỷ ASD (Autism Spectrum Disorder) là gì?

Ngoài việc bị ảnh hưởng khả năng giao tiếp, không hiểu cảm xúc và lời nói của người khác, mất một số kỹ năng xã hội giúp trẻ hòa nhập. Một trẻ mắc phải <a href="https://genetica.asia/blog/roi-loan-pho-tu-ky-asd-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">rối loạn phổ tự kỷ</a> (ASD) còn có sở thích lạ và những hành vi, thói quen khác biệt. Cùng với đó là sự phát triển bất thường về thể chất hoặc tinh thần của trẻ. Bài viết được dịch và biên tập bởi Bác Sĩ Hoàng Anh, đánh giá và duyệt nội dung bởi <a href="https://genetica.asia/authors/do-manh-cuong" rel="noopener noreferrer" target="_blank">TH.S Công Nghệ Sinh Học Đỗ Mạnh Cường</a>. Bài viết chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế cho việc chẩn đoán hoặc điều trị y khoa.<h2>1. Sở thích và hành vi bất thường của trẻ tự kỷ</h2>Trẻ em mắc rối loạn phổ <a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">tự kỷ</a> có sở thích hoặc hành vi không giống các trẻ khác.Ví dụ về sở thích và hành vi bất thường liên quan đến ASD:- Xếp hàng đồ chơi hoặc các vật khác- Luôn chơi với đồ chơi theo cùng một cách mọi lúc- Thích các bộ phận của đồ vật (ví dụ: bánh xe)- Rất có tổ chức- Khó chịu vì những thay đổi nhỏ- Có sở thích ám ảnh- Phải tuân theo những thói quen nhất định- Vỗ tay, tự đá cơ thể hoặc tự quay theo vòng trònTrẻ mắc ASD thích những chuyển động lặp đi lặp lại, đó có thể là trên cơ thể chúng (hành động vỗ tay, tự đập cánh tay mình, xoay tròn) hoặc là trên đồ chơi, vật dụng khác (liên tục bật tắt đèn, ngồi hàng giờ quay bánh xe đồ chơi). Những loại hoạt động này được gọi là “tự kích thích” hoặc “làm chậm”.Trẻ bị ASD có xu hướng tuân thủ nghiêm ngặt theo thói quen. Một sự thay đổi trong nếp sinh hoạt bình thường trong ngày (như dừng lại trên đường đi học về) có thể khiến trẻ bị ASD rất khó chịu, quấy khóc, đặc biệt nếu ở một nơi lạ.<img src="https://api.genetica.asia/storage/UEbwgAqhYTWbEA3hssgBtSlq6clrTrrtv2tjU0I4.jpg">Một số trẻ tự kỷ cũng có thể phát triển các thói quen có vẻ bất thường hoặc không cần thiết. Ví dụ: trẻ luôn cố gắng nhìn vào mọi cửa sổ mà chúng đi ngang qua hoặc xem từ đầu phần giới thiệu bộ phim hoạt hình chúng thích. Không được phép làm những loại thói quen này có thể gây ra sự bực bội và nổi giận dữ dội.<h2>2.	Các triệu chứng khác</h2>Triệu chứng không phổ biến khác có thể bao gồm:- <a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-roi-loan-tang-dong-giam-chu-y-adhd-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Tăng động</a> (rất năng động)- Tính bốc đồng (hành động mà không suy nghĩ)- Khả năng chú ý ngắn- Hiếu chiến- Tự gây thương tích- Cơn giận dữ thường xuyên- Thói quen ăn ngủ không bình thường (Vd: chỉ thích ăn giới hạn một số món hay thích ăn đất, cát, có thể bị táo bón mạn hay tiêu chảy mạn tính)- Tâm trạng bất thường hoặc phản ứng theo cảm xúc- Thiếu sợ hãi hoặc sợ hãi nhiều hơn mong đợi (Vd: không sợ những thứ nguy hiểm nhưng sợ vật vô hại)Các phản ứng bất thường đối với cách mọi thứ nghe, ngửi, nếm, nhìn hoặc cảm nhận (Vd: phản ứng quá mức đối với cơn đau hoặc với một tiếng ồn lớn)<img src="https://api.genetica.asia/storage/6GTXKfrPaoXGfU5nuWuog2VUGhMMOJdczAr09CGT.jpg"><h2>3. Phát triển của trẻ tự kỷ có bị ảnh hưởng không?</h2>Trẻ em mắc ASD phát triển về thể chất và tâm thần rất khác nhau. Chúng có thể bị <a href="https://genetica.asia/blog/roi-loan-ngon-ngu-o-tre-em.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">chậm phát triển về ngôn ngữ</a>, xã hội và kỹ năng học tập (tâm thần), trong khi khả năng đi lại và di chuyển của chúng (thể chất) tương đương với những đứa trẻ khác cùng tuổi. Chúng có thể có thiên phú trong việc trả lời các câu đố hoặc giải quyết bài toán, máy tính, nhưng gặp khó khăn với các hoạt động xã hội như nói chuyện, kết bạn. Trẻ bị ASD cũng có thể học một kỹ năng khó trước khi học một kỹ năng dễ (có thể đọc những từ dài nhưng không biết đánh vần chữ “b”).Trẻ em phát triển theo tốc độ của riêng chúng, vì vậy có thể khó nói chính xác khi nào trẻ sẽ học một kỹ năng cụ thể. Tuy nhiên, có những mốc phát triển cụ thể theo độ tuổi được sử dụng để đo lường sự phát triển của trẻ trong những năm đầu đời. Bác sĩ có thể dùng các bảng kiểm nhằm <a href="https://genetica.asia/blog/chan-doan-va-phuong-phap-dieu-tri-cua-roi-loan-pho-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">tầm soát, sàng lọc trẻ tự kỷ</a> theo từng lứa tuổi. Ngày 3/6/2020, Bộ trưởng Bộ Y tế đã ký ban hành Quyết định số 2295/QĐ-BYT về việc triển khai thử nghiệm “<a href="https://docs.google.com/document/d/1jW0SeoKWA4uvSGXBVjo-ZkTwOpsc9kA7/edit?rtpof=true" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Bộ công cụ hướng dẫn quy trình Phát hiện sớm rối loạn phổ tự kỷ ở trẻ em</a>” (Đọc thêm tại đây)<h2>Video Nhận Biết Nguy Cơ Tự kỷ Di Truyền Bằng Phương Pháp Giải Mã Gen</h2><iframe class="ql-video" src="https://www.youtube.com/embed/YFB3Or2nPnc?showinfo=0" frameborder="0" allowfullscreen="true"></iframe>Nguồn:<ul><li>https://kcb.vn/xin-gop-y-bo-cong-cu-huong-dan-quy-trinh-phat-hien-som-roi-loan-pho-tu-ky-o-tre-em.html</li><li>https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/signs.html</li></ul>Tham Khảo Thêm:<ul><li><a href="https://genetica.asia/blog/dau-hieu-nhan-biet-tre-bi-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Dấu hiệu nhận biết trẻ bị tự kỷ</a></li><li><a href="https://genetica.asia/blog/iq-va-eq-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Chỉ số IQ và EQ là gì? IQ và EQ có phải do di truyền?</a></li><li><a href="https://genetica.asia/blog/benh-thieu-mau-di-truyen-thalassaemia-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Bệnh tan máu bẩm sinh Thalassemia là gì? Có nguy hiểm không</a></li></ul>

Ngoài việc bị ảnh hưởng khả năng giao tiếp, không hiểu cảm xúc và lời nói của người khác, mất một số kỹ năng xã hội giúp trẻ hòa nhập. Một trẻ mắc phải rối loạn phổ tự kỷ (ASD) còn có sở thích lạ và những hành vi, thói quen khác biệt.

Biểu hiện tự kỷ: sở thích - hành vi - phát triển

Sở thích, hành vi và khả năng phát triển của trẻ tự kỷ (ASD)

Bạn có đang nghi ngờ con bạn mắc phải rối loạn phổ tự kỷ (ASD) không? <a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Trẻ tự kỷ</a> sẽ biểu hiện những gì về mặt xã hội và giao tiếp cho từng lứa tuổi? Chúng ta cùng nhau tìm hiểu những đặc điểm báo hiệu trẻ tự kỷ nhé! Biểu hiện của trẻ tự kỷ rất đa dạng, tuy vậy có thể chia thành 4 nhóm: kỹ năng xã hội, giao tiếp, sở thích và hành vi, các biểu hiện khác. Bài viết được dịch và biên tập bởi&nbsp;Bác Sĩ Hoàng Anh, đánh giá và duyệt nội dung bởi&nbsp;<a href="https://genetica.asia/authors/do-manh-cuong" rel="noopener noreferrer" target="_blank">TH.S Công Nghệ Sinh Học Đỗ Mạnh Cường</a>. Bài viết chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế cho việc chẩn đoán hoặc điều trị y khoa.<h2>Biểu hiện của trẻ tự kỷ về kỹ năng xã hội</h2>Các vấn đề xã hội là một trong những triệu chứng phổ biến nhất trong tất cả các loại ASD. Những trẻ&nbsp;mắc ASD có thể biểu hiện nhút nhát hoặc những khó khăn nghiêm trọng hơn liên quan đến kỹ năng xã hội như:<ul><li>Không phản ứng khi có người gọi tên của mình (12 tháng tuổi)</li><li>Tránh giao tiếp bằng mắt</li><li>Thích chơi một mình</li><li>Không chia sẻ sở thích với người khác</li><li>Chỉ tương tác để đạt được mục tiêu mong muốn</li><li>Có nét mặt phẳng lặng, ít cảm xúc hoặc không phù hợp hoàn cảnh</li><li>Không hiểu ranh giới của không gian cá nhân</li><li>Tránh tiếp xúc cơ thể</li><li>Không biết&nbsp;an ủi người khác khi gặp nạn</li><li>Khó hiểu cảm xúc của người khác hoặc nói về cảm xúc của chính mình</li></ul><img src="https://api.genetica.asia/storage/Mi0kMkGxfJn4NDlxY46JBfQFIe3ieHqIDHPpoNWO.jpg">Trẻ sơ sinh bình thường rất quan tâm đến thế giới và mọi người xung quanh. Khi một tuổi, trẻ thường tương tác với người khác bằng cách nhìn thẳng vào mắt mọi người, sao chép lời nói và hành động, đồng thời sử dụng các cử chỉ đơn giản như vỗ tay và vẫy tay “tạm biệt”. Trẻ khi mới biết đi thông thường cũng thể hiện sở thích với các trò chơi tương tác như trò ú òa và vỗ tay.Nhưng một đứa <a href="https://genetica.asia/blog/roi-loan-pho-tu-ky-asd-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">trẻ bị ASD</a> có thể rất khó học cách tương tác với người khác, không quan tâm đến những người khác. Đôi khi trẻ rất muốn có bạn, nhưng không hiểu cách phát triển tình bạn. Nhiều trẻ mắc ASD gặp khó khăn trong việc học cách thay phiên chơi và chia sẻ đồ chơi. Điều này có thể khiến những đứa trẻ khác không muốn chơi với chúng.Những trẻ bị ASD có thể gặp khó khăn khi thể hiện hoặc nói về cảm xúc của chúng hoặc không hiểu cảm xúc của người khác. Nhiều người bị ASD rất nhạy cảm với việc bị chạm vào, chúng có thể gào khóc khi bị ôm, hôn hay bồng bế. Những hành vi tự kích thích (ví dụ: tự vỗ cánh tay của mình qua lại) là phổ biến ở trẻ mắc ASD.<h2>Biểu hiện của trẻ tự kỷ về Giao tiếp</h2>Mỗi trẻ mắc ASD có các kỹ năng giao tiếp khác nhau. Có trẻ nói lưu loát, có trẻ nói ít hoặc hoàn toàn không thể nói được (40%). Đôi khi những bé nói lưu loát lại gặp khó khăn khi nghe hiểu lời nói từ người xung quanh. Khoảng 25% –30% trẻ em mắc chứng ASD nói được một số từ vào khoảng 12 đến 18 tháng tuổi và sau đó mất đi khả năng này1 Một số mắc chứng chậm nói.Ví dụ về các vấn đề giao tiếp liên quan đến ASD:<ul><li>Kỹ năng nói và ngôn ngữ chậm phát triển</li><li>Lặp đi lặp lại các từ hoặc cụm từ&nbsp;</li><li>Đảo ngược đại từ (ví dụ: nói “ba” thay vì “con”)</li><li>Đưa ra câu trả lời không liên quan cho các câu hỏi</li><li>Không chỉ trỏ hoặc phản hồi khi ai đó chỉ (không nhìn theo tay chỉ)</li><li>Sử dụng ít hoặc không sử dụng cử chỉ (ví dụ: không vẫy tay chào tạm biệt)</li><li>Nói hoặc hát bằng giọng đều đều, giống như rô-bốt</li><li>Không chơi trò giả vờ (ví dụ: không giả vờ cho búp bê ăn)</li><li>Không hiểu trò đùa, chế nhạo hoặc trêu chọc</li></ul>Những trẻ mắc chứng ASD có thể sử dụng ngôn từ theo cách khác lạ, như là trẻ không thể ghép các từ thành một câu hoàn chỉnh hoặc trẻ chỉ nói mỗi lúc một từ, có khi trẻ biểu hiện nói lặp đi lặp lại những từ giống nhau sau khi nghe được từ mọi người.Ví dụ, nếu bạn hỏi một em bé bị ASD, "Cháu có muốn uống nước trái cây không?" đứa trẻ có thể lặp lại "Cháu có muốn uống nước trái cây không?" thay vì trả lời câu hỏi của bạn. Mặc dù nhiều trẻ bình thường vẫn sẽ trải qua giai đoạn lặp từ nghe được, nhưng thường không quá ba tuổi.<img src="https://api.genetica.asia/storage/mJEgH8GmuMgMkQE14P84AzBunTkjG0suqtnd3pMp.jpg">Những trẻ bị ASD có thể gặp khó khăn khi sử dụng và hiểu các cử chỉ, ngôn ngữ cơ thể hoặc giọng nói. Ví dụ, trẻ không hiểu ý nghĩa của việc vẫy tay chào tạm biệt và không vẫy tay khi người khác vẫy với trẻ. Nét mặt, chuyển động và cử chỉ có thể không khớp với những gì chúng đang nói (trẻ mắc ASD có thể mỉm cười khi nói điều gì đó buồn).Những trẻ mắc ASD dễ lẫn lộn đại từ, chúng nói “con” trong khi nghĩa muốn nói “bạn” hoặc ngược lại. Giọng có thể nghe đều đều như rô-bốt hoặc the thé. Khi trò chuyện với trẻ, bạn có thể bắt gặp trẻ đứng quá gần bạn hoặc có thể gắn bó với một chủ đề trò chuyện quá lâu. Có vẻ chúng đang nói nhiều về điều chúng thực sự thích, hơn là trò chuyện qua lại với ai đó. Một số trẻ có kỹ năng ngôn ngữ khá tốt, nói như người lớn, không thấy được “thói quen nói của trẻ con” thường gặp ở những đứa trẻ khác.<h2>Video Nhận Biết Nguy Cơ Tự kỷ Di Truyền Bằng Phương Pháp Giải Mã Gen</h2><iframe class="ql-video" src="https://www.youtube.com/embed/YFB3Or2nPnc?showinfo=0" frameborder="0" allowfullscreen="true"></iframe>Nguồn: https://www.cdc.gov/ncbddd/autism/signs.htmlTham Khảo Thêm:<ul><li><a href="https://genetica.asia/blog/dau-hieu-nhan-biet-tre-bi-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Dấu hiệu nhận biết trẻ bị tự kỷ</a></li><li><a href="https://genetica.asia/blog/gen-lien-quan-toi-hoi-chung-tu-ky-va-roi-loan-adhd.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Gen liên quan tới Hội chứng Tự Kỷ và Rối loạn ADHD</a></li><li><a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-roi-loan-tang-dong-giam-chu-y-adhd-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Hội chứng rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là gì?</a></li></ul>

Biểu hiện của trẻ tự kỷ rất đa dạng, tuy vậy có thể chia thành 4 nhóm: kỹ năng xã hội, giao tiếp, sở thích và hành vi, các biểu hiện khác.

Biểu hiện của trẻ tự kỷ về giao tiếp xã hội

Trẻ tự kỷ thay đổi cách giao tiếp và kỹ năng xã hội như thế nào?

<a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Tự kỷ</a> với sự phức tạp trong triệu chứng sẽ khiến việc chẩn đoán được là rất khó khăn. Việc điều trị cho rối loạn phổ tự kỷ cũng rất thay đổi tùy theo biểu hiện của trẻ. Vậy chúng ta cùng tìm hiểu làm thế nào để chẩn đoán và điều trị chứng tự kỷ ở trẻ nhé! Bài viết được dịch và biên tập bởi Bác Sĩ Hoàng Anh, đánh giá và duyệt nội dung bởi <a href="https://genetica.asia/authors/do-manh-cuong" rel="noopener noreferrer" target="_blank">TH.S Công Nghệ Sinh Học Đỗ Mạnh Cường</a>. Bài viết chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế cho việc chẩn đoán hoặc điều trị y khoa.<h2>Chẩn đoán tự kỷ như thế nào?</h2><a href="https://genetica.asia/blog/chan-doan-va-phuong-phap-dieu-tri-cua-roi-loan-pho-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Chẩn đoán rối loạn phổ tự kỷ</a> ở giai đoạn đầu đời của trẻ là thử thách lớn vì hiện không có dấu hiệu sinh học hoặc xét nghiệm y tế xác định chính xác bệnh tự kỷ. Do đó, chẩn đoán chỉ đơn thuần dựa trên quan sát hành vi và thông tin do cha mẹ cung cấp. Các bác sĩ sẽ xem xét hành vi và mốc phát triển của trẻ để đưa ra chẩn đoán.Phần nhiều các trẻ mắc ASD sẽ không theo kịp các mốc phát triển tâm thần, vận động bình thường của một đứa trẻ khỏe mạnh. Các quan sát và đánh giá này đòi hỏi sự tinh tế, tỉ mỉ và theo dõi một khoảng thời gian để có thể đưa ra kết luận. Để chẩn đoán chính xác nhất, các bác sĩ (đặc biệt là chuyên khoa tâm thần nhi) thường dựa vào một bảng tiêu chuẩn chẩn đoán dài và nghiêm ngặt.Dù ASD đôi khi có thể được phát hiện khi trẻ 18 tháng hoặc nhỏ hơn và việc phát hiện ở giai đoạn đầu là cực kỳ cấp thiết, đặc biệt là trong giai đoạn vàng phát triển của trẻ (6 tháng đến 3 tuổi. Đến 2 tuổi, chẩn đoán của một chuyên gia có kinh nghiệm có thể được coi là rất đáng tin cậy. Tuy nhiên, nhiều trường hợp khó vẫn bị bỏ sót cho đến khi trẻ đã lớn hẳn.Sự chậm trễ này có thể do trẻ có biểu hiện nhẹ hoặc gia đình chưa biết, chưa quan tâm đến các khía cạnh biểu hiện này và xem chúng như bình thường cho đến khi trẻ lớn, gặp những khó khăn gây ra bởi các rối loạn. Khi đó trẻ em mắc chứng ASD phát hiện muộn có thể không nhận được sự giúp đỡ sớm mà chúng cần. ( Xem ngay <a href="https://genetica.asia/blog/dau-hieu-nhan-biet-tre-bi-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">dấu hiệu nhận biết trẻ bị tự kỷ</a> tại đây)<img src="https://api.genetica.asia/storage/vbgvecBiqhvTfQBYEJkAQ1u4wWUoDzR9H2OuQmbz.jpg"><h2>Vì sao trẻ lại mắc chứng tự kỷ?</h2>ASD là một rối loạn do đa yếu tố mà khoa học hiện nay chưa thể xác định hết được. Tuy nhiên, một số yếu tố đã được kiểm chứng là góp phần làm cho một đứa trẻ tăng khả năng bị ASD, bao gồm các yếu tố môi trường, sinh học và <a href="https://genetica.asia/blog/xet-nghiem-gen-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">gen di truyền</a>.<ul><li>Hầu hết các nhà khoa học đồng ý rằng <a href="https://genetica.asia/" rel="noopener noreferrer" target="_blank" class="ql-size-large">gen</a> là một trong những yếu tố nguy cơ quan trọng dẫn đến tăng khả năng mắc ASD.</li><li>Trẻ em có anh chị em bị ASD có nguy cơ mắc ASD cao hơn.</li><li>Những người mắc một số tình trạng bệnh di truyền hoặc nhiễm sắc thể, chẳng hạn như hội chứng X dễ vỡ hoặc bệnh xơ cứng củ, có thể có nhiều khả năng mắc ASD hơn.</li><li>Thuốc axit valproic và thalidomide có liên quan đến nguy cơ mắc ASD cao hơn khi mẹ đang mang thai.</li><li>Có một số bằng chứng cho thấy giai đoạn quan trọng để phát triển ASD xảy ra trước, trong và ngay sau khi sinh.</li><li>Trẻ em sinh ra từ cha mẹ lớn tuổi có nguy cơ mắc ASD cao hơn.</li></ul>Cho đến nay, hàng trăm gen liên quan với ASD thông qua các nghiên cứu di truyền trên hơn 10.000 bệnh nhân ASD và gia đình của họ. Trong khi có rất nhiều yếu tố đóng góp vào sự phát triển của ASD, thì các nghiên cứu về anh-chị-em, đặc biệt là cặp song sinh lại chỉ ra rằng các gen của một người đóng vai trò lớn trong sự phát triển của ASD. Một cơ sở di truyền liên quan đến ASD được nhận thấy xuất hiện ở khoảng 30% những người được chẩn đoán mắc rối loạn này. (Fakhro KA. Genomics of Autism. Adv Neurobiol. 2020.)<img src="https://api.genetica.asia/storage/KJeWQbHI3D2yyEQOFljqQCfG4626GDIwAD7C6g9G.jpg"><h2>Tự kỷ ở trẻ em có thể điều trị được không?</h2>Hiện không có cách chữa trị khỏi ASD tuyệt đối. Tuy nhiên, nghiên cứu cho thấy rằng các can thiệp sớm có thể cải thiện sự phát triển của trẻ rõ rệt. 2, 3 Các can thiệp sớm giúp trẻ em từ sơ sinh đến 3 tuổi (36 tháng) học các kỹ năng quan trọng. Các dịch vụ có thể bao gồm liệu pháp để giúp trẻ nói chuyện (âm ngữ trị liệu) , đi lại (vật lý trị liệu) và tương tác với những người khác, học cách chơi trò chơi (hoạt động trị liệu, tâm lý trị liệu).&nbsp;Các điều trị này thường do các bác sĩ tâm lý, tâm thần, nhi khoa và bác sĩ phục hồi chức năng cùng ra quyết định, dựa trên tình trạng thực tế của trẻ mắc ASD. Do đó, điều quan trọng là bạn phải đưa trẻ đến tầm soát và thăm khám càng sớm càng tốt nếu bạn nghi ngờ con bạn có thể bị ASD hoặc các vấn đề phát triển khác.Ngay cả khi con bạn chưa được chẩn đoán mắc ASD, trẻ em dưới 3 tuổi (36 tháng) có nguy cơ bị chậm phát triển thì đã đủ điều kiện nhận các dịch vụ. Chẳng hạn như liệu pháp “âm ngữ trị liệu” cho chứng <a href="https://genetica.asia/blog/roi-loan-ngon-ngu-o-tre-em.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">chậm phát triển ngôn ngữ</a> (chậm nói), thường không cần đợi chẩn đoán chính thức về ASD. Hiện nay tại Việt Nam đã triển khai nhiều chương trình tầm soát, phòng chống Tự kỷ để giúp phát hiện sớm các rối loạn thường gặp này của trẻ em.&nbsp;Tại nhiều bệnh viện chuyên khoa Phục hồi chức năng cũng đã đưa các chương trình giáo dục, huấn luyện và can thiệp sớm cho các trẻ chậm phát triển cũng như tự kỷ. Các mô hình “trường học tại bệnh viện” này giúp trẻ được đi học ở các môi trường đặc biệt, tạo thói quen học hỏi và hòa nhập, đọc hiểu- thể hiện cảm xúc phù hợp trước thời điểm đến trường chính thức.Ngoài các liệu pháp can thiệp sớm cho thấy hiệu quả, nghiên cứu về thuốc và chế độ ăn cũng góp phần vào cải thiện tình trạng cho trẻ mắc ASD (xem thêm về Tự kỷ ở trẻ em có thể điều trị được không?).<h2>Video Nhận Biết Nguy Cơ Tự kỷ Di Truyền Bằng Phương Pháp Giải Mã Gen</h2><iframe class="ql-video" src="https://www.youtube.com/embed/YFB3Or2nPnc?showinfo=0" frameborder="0" allowfullscreen="true"></iframe>Tham Khảo Ngay:<ul><li><a href="https://genetica.asia/blog/ly-giai-tinh-di-truyen-trong-hoi-chung-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank" class="ql-size-large">Lý giải tính di truyền trong hội chứng tự kỷ</a></li><li><a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-roi-loan-tang-dong-giam-chu-y-adhd-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank" class="ql-size-large">Hội chứng rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là gì?</a></li><li><a href="https://genetica.asia/blog/benh-thieu-mau-di-truyen-thalassaemia-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank" class="ql-size-large">Thalassemia là gì? Nguyên nhân và các yếu tố nguy cơ mắc bệnh</a></li></ul>

Chẩn đoán rối loạn phổ tự kỷ ở giai đoạn đầu đời của trẻ là thử thách lớn vì hiện không có dấu hiệu sinh học hoặc xét nghiệm y tế xác định chính xác bệnh tự kỷ. Do đó, chẩn đoán chỉ đơn thuần dựa trên quan sát hành vi và thông tin do cha mẹ cung cấp.

Chẩn đoán và phương pháp điều trị của rối loạn phổ tự kỷ

Việc phát hiện sớm chứng tự kỷ tạo ra sự khác biệt rất lớn. Bằng cách nhận biết các dấu hiệu và triệu chứng ban đầu, bạn có thể hỗ trợ sớm cho trẻ trong việc học hỏi và phát triển. Bài viết được dịch và biên tập bởi <a href="https://genetica.asia/authors/my-hanh" rel="noopener noreferrer" target="_blank">BS.Mỹ Hạnh</a>, tham vấn y khoa bởi <a href="https://genetica.asia/meet-our-experts/tran-ngoc-duong.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Thầy thuốc ưu tú, BS Trần Ngọc Đường</a>. Bài viết chỉ mang tính chất tham khảo, không thay thế cho việc chẩn đoán hoặc điều trị y khoa.<h2>Tự kỷ là gì?</h2><a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Tự kỷ</a> biểu hiện qua một loạt các triệu chứng. Rối loạn phổ tự kỷ (Autism Spectrum Disorder - ASD) xuất hiện ở giai đoạn sơ sinh và mầm non, làm chậm sự phát triển những kỹ năng cơ bản của trẻ, chẳng hạn như học cách nói, chơi và tương tác với người khác.Các dấu hiệu và triệu chứng của chứng tự kỷ rất khác nhau, cũng như ảnh hưởng của nó. Một số trẻ tự kỷ chỉ bị khiếm khuyết nhẹ, trong khi những trẻ khác gặp nhiều trở ngại hơn để vượt qua. Tuy nhiên, mọi trẻ trong phổ tự kỷ đều có vấn đề, ít nhất là ở một mức độ nào đó, trong ba đặc điểm sau:<ul><li>Giao tiếp bằng ngôn ngữ và phi ngôn ngữ.</li><li>Tương tác với người khác và thế giới xung quanh họ.</li><li>Khả năng suy nghĩ và ứng xử linh hoạt.</li></ul>Có nhiều ý kiến ​​khác nhau giữa các bác sĩ, phụ huynh và các chuyên gia về nguyên nhân gây ra chứng tự kỷ và cách điều trị tốt nhất. Tuy nhiên, có một sự thật mà tất cả mọi người đều đồng ý: sự can thiệp sớm và chuyên sâu sẽ giúp ích cho con bạn. Đối với trẻ có nguy cơ và có dấu hiệu ban đầu, nó có thể tạo ra rất nhiều sự khác biệt. Nhưng dù con bạn đang ở độ tuổi nào, đừng đánh mất hy vọng. Điều trị có thể làm giảm ảnh hưởng của ASD và giúp con bạn phát triển trong cuộc sống.<img src="https://api.genetica.asia/storage/uICuiDo3QK3GoLilTrhIzMyiVEd3bir5w3nrQBHK.jpg"><h2>Các dấu hiệu và triệu chứng của bệnh tự kỷ ở trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi</h2>Nếu mắc chứng tự kỷ ở giai đoạn sơ sinh, việc điều trị có thể tận dụng hết khả năng linh hoạt vượt trội của não trẻ. Mặc dù khó chẩn đoán bệnh tự kỷ trước 24 tháng, nhưng các triệu chứng thường xuất hiện trong khoảng thời gian từ 12 đến 18 tháng. Nếu các dấu hiệu được phát hiện khi trẻ 18 tháng tuổi, điều trị tích cực có thể giúp tái tạo não và đảo ngược các triệu chứng.Dấu hiệu ban đầuTrẻ sơ sinh hoặc trẻ mới biết đi KHÔNG có các biểu hiện sau đây:<ul><li>Giao tiếp bằng mắt, chẳng hạn như nhìn bạn khi được cho ăn hoặc mỉm cười lại với bạn.</li><li>Phản ứng lại khi được gọi tên hoặc nghe một giọng nói quen thuộc.</li><li>Dõi theo động tác của bạn khi bạn chỉ vào đồ vật.</li><li>Chỉ tay hoặc vẫy tay chào tạm biệt hoặc sử dụng các cử chỉ khác để giao tiếp.</li><li>Gây tiếng động để thu hút sự chú ý của bạn.</li><li>Bắt đầu hoặc đáp lại hành động âu yếm hoặc đưa tay ra đón.</li><li>Bắt chước các chuyển động và nét mặt của bạn.</li><li>Chơi với những người khác hoặc chia sẻ sự quan tâm và thích thú.</li><li>Để ý hoặc quan tâm đến cảm xúc và biểu hiện của bạn.</li></ul><h2>Các dấu hiệu và triệu chứng của bệnh tự kỷ ở trẻ lớn hơn</h2>Khi trẻ lớn hơn, có nhiều dấu hiệu và triệu chứng cảnh báo, nhưng chúng thường xoay quanh việc suy giảm các kỹ năng xã hội, khó khăn trong giao tiếp ngôn ngữ - phi ngôn ngữ, hành vi không linh hoạt.<h3>Dấu hiệu của những khó khăn xã hội</h3><ul><li>Có vẻ không quan tâm hoặc không để ý đến người khác hoặc những gì đang diễn ra xung quanh họ.</li><li>Không biết cách kết nối với người khác, chơi hoặc kết bạn.</li><li>Không muốn được chạm vào hoặc ôm ấp.</li><li>Không chơi các trò chơi “giả vờ”, các trò chơi nhóm, không biết bắt chước người khác hoặc không sử dụng đồ chơi theo những cách sáng tạo.</li><li>Khó hiểu hoặc khó diễn tả cảm xúc.</li><li>Dường như không nghe thấy khi người khác nói chuyện với trẻ.</li><li>Không chia sẻ sở thích hoặc niềm vui với người khác (chẳng hạn như tranh vẽ hoặc đồ chơi).</li></ul>Tương tác xã hội cơ bản có thể khó khăn đối với trẻ mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ. Nhiều trẻ trong phổ tự kỷ dường như thích sống trong thế giới của riêng mình, xa cách và tách biệt với những người khác.<h3>Dấu hiệu của những khó khăn trong giao tiếp bằng ngôn ngữ</h3><ul><li>Nói với giọng không điển hình hoặc với nhịp điệu hoặc cao độ kỳ lạ (ví dụ: kết thúc câu nhưng lại giống như đang đặt câu hỏi).</li><li>Lặp đi lặp lại các từ hoặc cụm từ giống nhau, thường không có ý định giao tiếp.</li><li>Trả lời một câu hỏi bằng cách lặp lại câu hỏi thay vì trả lời.</li><li>Sử dụng ngôn ngữ không chính xác (lỗi ngữ pháp, sai từ) hoặc đề cập đến mình ở ngôi thứ ba.</li><li>Gặp khó khăn trong giao tiếp về nhu cầu hoặc mong muốn.</li><li>Không hiểu các chỉ dẫn hoặc câu hỏi đơn giản.</li><li>Chỉ hiểu theo nghĩa đen (bỏ qua các yếu tố hài hước, mỉa mai và châm biếm).</li></ul>Trẻ mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ gặp khó khăn trong giao tiếp bằng ngôn ngữ và thường chậm nói.<h3>Dấu hiệu của những khó khăn trong giao tiếp phi ngôn ngữ</h3><ul><li>Tránh giao tiếp bằng mắt.</li><li>Sử dụng các biểu hiện trên khuôn mặt không khớp với những gì trẻ đang nói.</li><li>Không chú ý đến nét mặt, giọng nói và cử chỉ của người khác.</li><li>Thực hiện rất ít cử chỉ (chẳng hạn như chỉ tay). Có thể lạnh lùng hoặc “giống như rô-bốt”.</li><li>Phản ứng bất thường với khung cảnh, mùi, bố cục và âm thanh. Có thể đặc biệt nhạy cảm với tiếng ồn lớn. Cũng có thể không phản ứng với những người đi ngang qua hoặc cố tạo sự chú ý đối với trẻ.</li><li>Tư thế không điển hình, cách di chuyển vụng về hoặc khác biệt (ví dụ: chỉ đi bằng cách kiễng chân).</li></ul>Trẻ mắc chứng rối loạn phổ tự kỷ gặp khó khăn khi tiếp nhận các tín hiệu phi ngôn ngữ tinh tế và sử dụng ngôn ngữ cơ thể. Điều này làm cho việc “cho và nhận” trong tương tác xã hội trở nên rất khó khăn.<img src="https://api.genetica.asia/storage/G2lzvvHyT1NYXeaOaI24OcA1d6RN2M8cVr8WH6GX.jpg"><h3>Dấu hiệu của sự không linh hoạt</h3><ul><li>Tuân theo một thói quen cứng nhắc (ví dụ: khăng khăng đi theo một con đường cụ thể đến trường).</li><li>Gặp khó khăn trong việc thích nghi với bất kỳ thay đổi nào trong lịch trình hoặc môi trường (ví dụ: nổi cáu nếu đồ đạc được sắp xếp lại hoặc giờ đi ngủ vào một thời điểm khác với bình thường).</li><li>Ám ảnh sắp xếp mọi thứ hoặc sắp xếp chúng theo một thứ tự nhất định.</li><li>Hạn chế sở thích, thường chỉ yêu thích đến các con số hoặc ký hiệu (ví dụ: ghi nhớ và kể lại các dữ kiện về bản đồ, lịch trình tàu hoặc số liệu thống kê về thể thao).</li><li>Dành nhiều thời gian để quan sát các vật thể chuyển động như quạt trần hoặc tập trung vào một bộ phận cụ thể của vật thể chẳng hạn như bánh xe ô tô đồ chơi.</li><li>Lặp đi lặp lại các hành động hoặc chuyển động giống nhau, chẳng hạn như vỗ tay, đung đưa hoặc xoay người. Một số nhà nghiên cứu và bác sĩ lâm sàng tin rằng những hành vi này có thể xoa dịu trẻ tự kỷ hơn là kích thích chúng.</li></ul>Trẻ bị rối loạn phổ tự kỷ thường bị hạn chế, không linh hoạt, thậm chí ám ảnh trong hành vi, hoạt động và sở thích của mình.<img src="https://api.genetica.asia/storage/fnEtyrPuVtw32pD13qKSucElb1PBrkGTdRozvd0H.jpg"><h2>Làm thế nào để phân biệt một đứa trẻ mắc chứng tự kỷ với những đứa trẻ phát triển bình thường khác&nbsp;</h2>Dưới đây là một số ví dụ có thể giúp cha mẹ biết sự khác biệt giữa hành vi bình thường, phù hợp với lứa tuổi và các dấu hiệu ban đầu của ASD.&nbsp;12 tháng<ul><li>Một đứa trẻ phát triển bình thường sẽ quay đầu lại khi nghe tên của mình.</li><li>Một đứa trẻ mắc chứng ASD có thể không quay lại nhìn, kể cả khi gọi tên trẻ nhiều lần, nhưng sẽ phản ứng với các âm thanh khác.</li></ul>18 tháng<ul><li>Một đứa trẻ có khả năng chậm nói sẽ chỉ tay, sử dụng cử chỉ hoặc nét mặt để diễn tả, thay cho việc trẻ không nói được.</li><li>Một đứa trẻ mắc chứng ASD có thể không có những biểu hiện thay thế cho việc chậm nói; hoặc có thể hạn chế lời nói để lặp lại những gì trẻ vừa nghe được.</li></ul>24 tháng<ul><li>Một đứa trẻ phát triển bình thường mang một bức tranh đến cho mẹ xem và chia sẻ sự thích thú hoặc niềm vui của con về bức tranh đó với mẹ.</li><li>Một đứa trẻ mắc chứng ASD có thể mang cho mẹ một chai nước để mở, nhưng trẻ không nhìn vào mặt mẹ khi mẹ làm điều đó cho trẻ hoặc không chia sẻ niềm vui khi chơi cùng nhau.</li></ul><img src="https://api.genetica.asia/storage/Wf7abbONDbHTz9SCIgTUd5c8V7POfBSPzs8tIpNb.jpg"><h2>Phải làm gì nếu bạn lo lắng</h2>Nếu con bạn bị chậm phát triển, hoặc nếu bạn đã quan sát thấy các <a href="https://genetica.asia/blog/dau-hieu-nhan-biet-tre-bi-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">dấu hiệu về chứng tự kỷ</a>, hãy lên lịch hẹn với bác sĩ nhi khoa ngay lập tức.&nbsp;Lên lịch khám sàng lọc chứng tự kỷ. Một số công cụ sàng lọc chuyên biệt đã được phát triển để xác định trẻ em có nguy cơ mắc chứng tự kỷ. Hầu hết các công cụ sàng lọc này đều nhanh chóng và đơn giản, bao gồm bộ câu hỏi hoặc danh sách kiểm tra các triệu chứng. Bác sĩ nhi khoa cũng cần bạn cung cấp thông tin về các hành vi bạn quan sát được ở con mình.Gặp bác sĩ chuyên khoa tâm thần kinh. Nếu bác sĩ nhi khoa của bạn phát hiện các dấu hiệu có thể có của chứng tự kỷ trong quá trình kiểm tra, con bạn nên được giới thiệu đến bác sĩ chuyên khoa để được đánh giá chẩn đoán toàn diện. Không thể sử dụng các công cụ sàng lọc để chẩn đoán, đó là lý do tại sao cần phải đánh giá thêm. Một chuyên gia có thể tiến hành một số xét nghiệm để xác định xem con bạn có mắc chứng tự kỷ hay không. Mặc dù nhiều bác sĩ lâm sàng sẽ không chẩn đoán trẻ mắc chứng tự kỷ trước 30 tháng tuổi, nhưng họ có thể sử dụng các kỹ thuật sàng lọc để xác định thời điểm xuất hiện một nhóm các triệu chứng liên quan đến chứng tự kỷ.Tìm kiếm các dịch vụ can thiệp sớm. Quá trình chẩn đoán bệnh tự kỷ rất phức tạp và đôi khi có thể mất một thời gian. Nhưng bạn có thể điều trị ngay khi nghi ngờ con mình bị chậm phát triển. Hoặc nhờ bác sĩ giới thiệu bạn đến các dịch vụ can thiệp sớm.<h2>Video Nhận Biết Nguy Cơ Tự kỷ Di Truyền Bằng Phương Pháp Giải Mã Gen</h2><iframe class="ql-video" src="https://www.youtube.com/embed/YFB3Or2nPnc?showinfo=0" frameborder="0" allowfullscreen="true"></iframe>Nguồn lược dịch:<ul><li>https://www.helpguide.org/articles/autism-learning-disabilities/does-my-child-have-autism.htm</li><li>https://www.healthychildren.org/English/health-issues/conditions/Autism/Pages/Early-Signs-of-Autism-Spectrum-Disorders.aspx</li></ul>Tham khảo thêm:<ul><li><a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-roi-loan-tang-dong-giam-chu-y-adhd-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank" class="ql-size-large">Hội chứng rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là gì?</a></li><li><a href="https://genetica.asia/blog/benh-thieu-mau-di-truyen-thalassaemia-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank" class="ql-size-large">Thalassemia là gì? Nguyên nhân và các yếu tố nguy cơ mắc bệnh</a></li></ul>

Dấu hiệu nhận biết trẻ bị tự kỷ dưới 12, 18, 24 tháng tuổi.  Việc phát hiện sớm chứng tự kỷ tạo ra sự khác biệt rất lớn. Bằng cách nhận biết các dấu hiệu và triệu chứng ban đầu, bạn có thể hỗ trợ sớm cho trẻ trong việc học hỏi và phát triển.

Dấu hiệu nhận biết trẻ bị tự kỷ

Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) không còn là căn bệnh hiếm gặp mà ngày càng trở nên phổ biến trong xã hội hiện nay. Vậy <a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-roi-loan-tang-dong-giam-chu-y-adhd-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">ADHD là gì?</a> Nguyên nhân xuất hiện từ đâu, hay triệu chứng, hậu quả và cách phòng ngừa như thế nào? Bài viết dưới đây sẽ cung cấp đầy đủ thông tin để giải đắp thắc mắc cho các bạn về căn bệnh này. Các bài viết của Genetica chỉ có tính chất tham khảo, không thay thế cho việc chẩn đoán hoặc điều trị y khoa.<h2>ADHD là gì?</h2>ADHD hay còn gọi là rối loạn tăng động giảm chú ý là một rối loạn đặc trưng bởi sự vội vàng, hiếu động thái quá và giảm chú ý thường phổ biến ở trẻ em, có thể phát triển tiếp tục đến giai đoạn tuổi VTN và có thể tồn tại đến tuổi trưởng thành. Trung bình trong 100 trẻ có khoảng 5 trẻ có rối loạn này.&nbsp;Rối loạn tăng động giảm chú ý có ba dạng:Hiếu động - bốc đồng: Những người bị rối loạn tăng động giảm chú ý dạng hiếu động - bốc đồng phải đối mặt với tình trạng hiếu động và bốc đồng quá mứcKhông chú ý: Nhóm những người bị rối loạn tăng động giảm chú ý có triệu chứng nổi bật nhất là có vấn đề về tập trung chú ý.Kiểu kết hợp: Các trẻ kiểu này sự kết hợp triệu chứng của cả cả 2 nhóm trên. Trẻ có vấn đề với tập trung chú ý, với hiếu động, bốc đồng<img src="https://api.genetica.asia/storage/Zbvg0Yoxu37jDuFKGWGK2LFhAguq5QbGSsxRzRlh.jpg">Tham Khảo Thêm:<ul><li><a href="https://genetica.asia/blog/gen-lien-quan-toi-hoi-chung-tu-ky-va-roi-loan-adhd.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Gen liên quan tới Hội chứng Tự Kỷ và Rối loạn ADHD</a></li><li><a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Tự kỷ ám thị ở trẻ em là gì? Dấu hiệu và nguyên nhân</a></li></ul><h2>Nguyên nhân gây ra ADHD</h2><a href="https://genetica.asia/blog/xet-nghiem-gen-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Gene Di truyền</a>: Đây là yếu tố di truyền từ gen trong gia đình, cha mẹ được chẩn đoán mắc ADHD thì con cái có khả năng mắc phải chứng bệnh này rất cao. Tuy nhiên, cách ADHD di truyền có thể phức tạp và không được cho là liên quan đến một lỗi di truyền đơn lẻ. Nghiên cứu khác cho rằng độc tính môi trường, <a href="https://genetica.asia/blog/dinh-duong-va-su-phat-trien-the-chat-cua-tre.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">dinh dưỡng</a> kém trong thời kỳ bào thai cũng có liên quan đến căn bệnh này.<h2>Biểu hiện của trẻ mắc hội chứng ADHD</h2>Để xác định một trẻ có mắc hội chứng ADHD hay không, bạn có thể chuẩn đoán qua những triệu chứng sau:1. Kiểu không tập trungCác trẻ ADHD loại này thường:<ul><li>Không tập trung chú ý một cách kỹ càng vào các chi tiết.</li><li>Dễ dàng bị phân tâm, không làm theo hướng dẫn, mắc lỗi cẩu thả, không thể duy trì chú ý vào việc chơi và công việc ở trường, dễ sao lãng chú ý, đặc biệt hay quên</li><li>Trẻ rối loạn tăng động giảm chú ý không hề kém <a href="https://genetica.asia/blog/tri-thong-minh-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">thông minh</a> so với các bạn cùng lứa. Tuy nhiên, trẻ gặp phải khó khăn trong việc nghe hướng dẫn của thầy cô, từ đó thường xuyên tỏ ra lơ mơ, không kịp nắm bắt lời giảng hoặc những yêu cầu của việc làm bài tập.</li><li>Thường quên bài vở, hay làm mất những thứ như đồ chơi, sách vở hay dụng cụ học tập.</li><li>Trẻ gặp khó khăn về kỹ năng đọc và viết, tập trung kém thành ra tiếp thu chậm dẫn đến kết quả học tập không ổn định.</li></ul>2. Hiếu động thái quá, tăng động<ul><li>Các trẻ này thường “hoạt động luôn tay chân”. Bồn chồn, sốt ruột, ngọ ngoạy, di chuyển và đi lại liên tục không chịu ở yên một chỗ.</li><li>Liên tục chạy nhảy, leo trèo luôn chân ở khắp nơi</li><li>Gặp khó khăn lớn khi phải giữ sự im lặng</li><li>Nói quá nhiều, thậm chí gắt lời, cướp lời người khác</li><li>Gặp khó khăn khi phải chờ đợi.</li><li>Thường làm gián đoạn, thích phá đám trò chơi khi người khác đang chơi.</li></ul>3. Bốc đồng<ul><li>Hành xử một cách nguy hiểm mà không cần quan tâm đến hậu quả ra sao.</li><li>Hay quậy phá, dễ nổi giận, khó kiềm chế cảm xúc. Trẻ có thể bùng phát các cơn thịnh nộ ở những thời điểm không phù hợp.</li></ul>Ngoài ra trẻ còn có các triệu chứng khác như:<ul><li>Không giao tiếp với bạn bè, thiếu tự tin trong giao tiếp với người xung quanh.</li><li>Trẻ hay gặp khó khăn khi bày tỏ cảm xúc bằng lời hoặc những cử chỉ thông thường.</li></ul><img src="https://api.genetica.asia/storage/o7kjXRg1DdNSdLhwWSkKNvo6PInO5Cc3S574ImHO.jpg"><h2>Hậu quả của hội chứng ADHD</h2><ul><li>Suy giảm thành tích học tập, khó khăn trong các mối quan hệ gia đình, xã hội.</li><li>Hoạt động quá mức, khó kiểm soát, xung động dẫn đến tai nạn.</li><li>Làm tăng tệ nạn chống đối xã hội.</li></ul><h2>Các biện pháp điều trị bệnh rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD)</h2>Trẻ bị ADHD cần được hỗ trợ điều trị sớm bằng cách sử dụng thuốc dưới sự chỉ định của bác sĩ, áp dụng tâm lý trị liệu.&nbsp;Cha mẹ chịu khó điều chỉnh cảm xúc để giúp con kiểm soát và giảm những biểu hiện ADHD bằng cách:Tạo không gian yên tĩnh,<ul><li>Đưa mệnh lệnh, yêu cầu rõ ràng, ngắn gọn.</li><li>Chia nhỏ nhiệm vụ, kiểm soát chặt chẽ và nhắc nhở.</li><li>Tạo hoạt động hiệu quả, chuyển năng lượng sang hoạt động tích cực, tâm vận động, điều hòa cảm giác vận động, trò chơi tĩnh</li><li>Trong chế độ ăn giảm thức ăn và đồ uống nhiều chất kích thích, tăng vitamin, khoáng chất</li><li>Cho trẻ ngủ đủ giấc, vì giấc ngủ của trẻ rất quan trọng cho việc tập trung chú ý, nhận thức, trí nhớ, hành vi và cảm xúc.</li></ul><h2>Cách phòng ngừa hội chứng ADHD:</h2><ul><li>Vậy để giúp giảm nguy cơ mắc ADHD chúng ta cần phải làm gì?</li><li>Không để trẻ bị chấn thương đầu hay bị nhiễm trùng thần kinh trung ương.</li><li>Không cho trẻ tiếp xúc với kim loại nặng (chì) .</li><li>Phụ nữ trong thời kì mang thai không được hút thuốc, uống rượu, sử dụng các chất kích thích</li><li><a href="https://genetica.asia/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Xét nghiệm gen</a> để tìm kiếm những nguy cơ làm tăng ADHD.</li></ul><img src="https://api.genetica.asia/storage/bh3uYvokGpCXjfahQQC9KZj8iZYsWbGSgcnSewzx.jpg">Mặc dù ADHD là một rối loạn phát triển thần kinh, không được coi là khuyết tật trí tuệ nhưng sẽ là rào cản đối với sự phát triển về nhân cách của trẻ sau này. Trẻ em cần sự quan tâm và yêu thương của bố mẹ để phát triển một cách toàn diện. Nếu chẳng may bé cưng nhà bạn mắc chứng tăng động giảm chú ý thì hãy bình tĩnh và dành thời gian để trang bị những kiến thức về căn bệnh cũng như các phương pháp điều trị trên để cùng con vượt qua nhé.<h2>Tìm hiểu nguy cơ ADHD di truyền</h2><ul><li>Phát hiện bất kỳ đột biến gây bệnh hoặc có khả năng gây bệnh liên quan đến ADHD.</li><li>Đánh giá chỉ số nguy cơ mắc ADHD: điểm số đa gen sẽ chỉ ra mức tăng nguy cơ mắc ADHD của một người.</li><li>Kiến thức chuyên sâu về nguyên nhân liên quan đến gen ảnh hưởng đến ADHD.</li><li>Thông tin giúp bạn đưa ra các quyết định y tế và điều chỉnh lối sống, cũng như các phương pháp điều trị ADHD.</li><li>Các khuyến nghị cá nhân hóa hữu ích.</li></ul>Dịch vụ giải mã gen G-ADHD:Tìm hiểu nguy cơ rối loạn tăng động giảm chú ý di truyền tại: <a href="http://bit.ly/G-ADHD" rel="noopener noreferrer" target="_blank">http://bit.ly/G-ADHD</a>Liên hệ ngay hotline: 1900 599 927 để được tư vấn chính xác nhất.

ADHD hay còn gọi là rối loạn tăng động giảm chú ý là một rối loạn đặc trưng bởi sự vội vàng, hiếu động thái quá và giảm chú ý thường phổ biến ở trẻ em, có thể phát triển tiếp tục đến giai đoạn tuổi VTN và có thể tồn tại đến tuổi trưởng thành. Trung bình trong 100 trẻ có khoảng 5 trẻ có rối loạn này.

ADHD là gì? Nguyên nhân, hậu quả và các biện pháp phòng ngừa

What Is ADHD? Meaning, Symptoms, Causes

Tuổi dậy thì có thể là một khoảng thời gian đầy khó khăn đối với con trẻ. Trong khi đang phát triển về thể chất, thì con cũng trải qua quá trình trưởng thành về tâm lý xã hội nhanh chóng. Thời điểm này, trẻ bắt đầu có xu hướng trưởng thành hơn, bé thích kết nối với bạn bè cùng lứa tuổi để thiết lập tính độc lập.Nhiều sự xáo trộn trong tâm lý và thể chất xảy ra cùng lúc có thể khiến trẻ căng thẳng quá mức. Hệ luỵ là con dễ trở nên <a href="https://genetica.asia/blog/nong-tinh-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">nóng tính</a>, khó tập trung, đầu óc phân tâm dẫn đến khả năng ghi nhớ kém và học hành sa sút. Nghiêm trọng hơn, rất nhiều trẻ tuổi dậy thì còn mắc phải chứng trầm cảm đến mức muốn tự làm hại bản thân. Do vậy, việc cha mẹ chuẩn bị cho tuổi dậy thì của con như thế nào có ý nghĩa vô cùng quan trọng.<img src="https://api.genetica.asia/storage/lQ2Bnt4AQPudLTX23julDDd40j59Sm62cmQodoyy.jpg"><h2>Vì sao trẻ nóng tính, không tập trung, dễ trầm cảm, khả năng ghi nhớ kém ở độ tuổi dậy thì?</h2>Mặc dù tâm trạng thất thường và những thay đổi hành vi được cho là các biểu hiện bình thường ở lứa tuổi teen, song nghiên cứu chỉ ra rằng, nhiều trường hợp, những thay đổi này có thể góp phần gây ra trầm cảm ở tuổi dậy thì. Theo Viện Nhi khoa Hoa Kỳ, ước tính có khoảng 5%-8% trẻ em trong độ tuổi từ 10-14 mắc phải chứng trầm cảm.<h3>1.	Dấu hiệu trầm cảm ở tuổi dậy thì</h3>Có rất nhiều dấu hiệu trầm cảm ở lứa tuổi dậy thì, trong số đó, biểu hiện không tập trung, dễ nóng nảy rất phổ biến. Ngoài ra, trẻ cũng có thể có những dấu hiệu trầm cảm khác bao gồm:<ul><li>Tính khí thất thường</li><li>Có xu hướng muốn tách biệt khỏi cha mẹ</li><li>Suy nghĩ tự làm hại bản thân</li><li>Chán nản</li><li>Học hành sa sút</li><li>Hành vi bốc đồng, bất chấp</li><li>Hay phàn nàn về cơ thể</li><li>Cảm giác tội lỗi quá mức</li><li>Hay khóc mà không có lý do</li><li>Cảm thấy bị hiểu lầm</li><li>Mất hứng thú với những thứ trẻ quan tâm trước đây</li><li>Lo lắng cha mẹ có thể chết</li><li>Khó ngủ</li><li>Thay đổi cân nặng</li><li>Mệt mỏi không giải thích được</li></ul>Tham khảo thêm:<ul><li><a href="https://genetica.asia/blog/hoi-chung-tu-ky.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Tự kỷ ám thị trẻ em là gì? Dấu hiệu và nguyên nhân</a></li><li><a href="https://genetica.asia/blog/iq-va-eq-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Chỉ số IQ và EQ là gì? IQ và EQ có phải do di truyền?</a></li></ul><h3>2.	Cha mẹ có biết tại sao trầm cảm lại gia tăng trong giai đoạn dậy thì?</h3>Hầu hết, người lớn chỉ đơn giản nghĩ rằng có thể do thời điểm này việc học hành của trẻ áp lực hơn hoặc cơ thể bắt đầu có những thay đổi lớn khiến con cảm thấy ngượng ngùng dẫn đến trầm cảm. Tuy nhiên, đây chỉ là một phần nguyên nhân, trẻ trầm cảm còn vì những yếu tố sâu xa khác liên quan đến cơ địa.&nbsp;Tất cả những nguyên nhân khiến trẻ dễ rơi vào trầm cảm sau đây, cha mẹ nên hiểu rõ để giúp con phòng ngừa.<img src="https://api.genetica.asia/storage/sI01xPU9xC2rp9pfQ9l1dfADUcb194sUek25WkZ6.jpg">Giai đoạn phát triển thể chấtNghiên cứu công bố trên Tạp chí Các bệnh liên quan cho biết, sự phát triển thể chất trong giai đoạn tuổi dậy thì cũng góp phần làm gia tăng tỷ lệ trẻ mắc bệnh trầm cảm. Thời điểm này, cơ thể trẻ bắt đầu có những thay đổi rõ rệt, chẳng hạn bé trai thì bắt đầu “vỡ giọng”, còn bé gái thì ngực phát triển lớn hơn…Nếu không được bố, mẹ nói chuyện về những thay đổi cơ thể trước khi bước vào tuổi dậy thì,&nbsp;cũng như hướng dẫn con phải làm thế nào với những sự thay đổi này thì trẻ rất dễ bị sốc, lúng túng, sợ hãi, xấu hổ. Cùng với rất nhiều áp lực trong giai đoạn này, trẻ dễ mắc phải chứng trầm cảm, dẫn đến mất tập trung, khả năng ghi nhớ kém và rơi vào tình trạng học hành sa sút.Dậy thì quá sớm hoặc muộnNghiên cứu chỉ ra rằng, thời điểm dậy thì có thể tác động đến tỷ lệ <a href="https://genetica.asia/blog/tram-cam-o-tuoi-day-thi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">trầm cảm ở trẻ</a>. Độ tuổi dậy thì trung bình của trẻ em ngày nay khoảng từ 10-14 tuổi. Nếu con dậy thì trước 10 tuổi thì được coi là dậy thì sớm và sau 14 tuổi thì được coi là dậy thì muộn.Trẻ dậy thì quá sớm hoặc quá muộn so với bạn bè cùng trang lứa đều hay cảm thấy cơ thể mình không bình thường, từ đó dễ nảy sinh tâm lý tự ti, lo lắng, xấu hổ. Tất cả những điều này đều có thể gây ra trầm cảm cho trẻ tuổi teen.Áp lực học hành&nbsp;Độ tuổi lên 10 là thời điểm chuyển giao cấp học. Con chuẩn bị chuyển từ tiểu học lên trung học nên bài vở sẽ nhiều hơn, việc học hành vì vậy sẽ áp lực hơn giai đoạn trước. Những lo lắng về chuyện bài vở, thi cử, chuyển cấp, môi trường học tập mới cũng là nguyên nhân phổ biến gây ra chứng trầm cảm cho trẻ tuổi dậy thì.<img src="https://api.genetica.asia/storage/3PVfMSminkMk9OexoVHmbjRfZ2VXwiuyQekKEyc4.jpg">Nội tiết tốEstrogen là một loại hormone sinh dục nữ. Ở tuổi dậy thì, nồng độ estrogen của bé gái thường tăng đột biến và có thể góp phần làm gia tăng khả năng trầm cảm.Trong khi đó, testosterone là một loại hormone sinh dục nam cũng tăng lên ở các bé trai trong độ tuổi dậy thì. Tuy testosterone không gây ra chứng trầm cảm cho bé trai nhưng những tác động gián tiếp của loại hormone này cũng có thể trở thành nguyên nhân sâu xa dẫn đến nhiều sự xáo trộn trong tâm lý của trẻ.<h2>Cách giúp trẻ “dậy thì” thành công cả về thể chất lẫn tâm trí</h2>1.&nbsp;Dinh dưỡng tốtNghiên cứu chỉ ra rằng, trẻ có hệ miễn dịch khỏe mạnh sẽ giúp chống lại nhiều căn bệnh về thể chất và tâm lý. Trong khi đó, dinh dưỡng là yếu tố lớn nhất quyết định tới hệ miễn dịch của trẻ. Vì vậy việc thiết lập một <a href="https://genetica.asia/blog/dinh-duong-va-su-phat-trien-the-chat-cua-tre.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">chế độ dinh dưỡng</a> khoa học sẽ giúp con phát triển khỏe mạnh cả về thể chất lẫn tâm trí để tránh nguy cơ mắc phải bệnh tật.2.&nbsp;Không thức khuyaMặc dù chăm chỉ học hành rất cần thiết để giúp con tiến bộ mỗi ngày, song thói quen thức khuya sẽ gây ảnh hưởng xấu tới sức khỏe của trẻ.Nghiên cứu cho biết, cơ thể sản xuất hormone tăng trưởng mạnh nhất trong khoảng thời gian từ 21 giờ - 1 giờ đêm. Đồng thời, đây cũng là lúc để não bộ và các cơ quan trong cơ thể nghỉ ngơi để sửa chữa những tổn thương do các hoạt động ban ngày. Vì vậy, thói quen thức khuya không chỉ ảnh hưởng xấu đến sự tăng trưởng, mà còn gây hại cho sức khỏe tổng thể.&nbsp;Ngoài ra, thói quen thức khuya còn gây căng thẳng cho hệ thần kinh, khiến trẻ thức dậy uể oải vào sáng hôm sau. Điều này cũng ảnh hưởng đến khả năng ghi nhớ và tiếp thu kiến thức của bé ở trường.Nghiêm trọng hơn, thần kinh căng thẳng quá mức còn khiến trẻ dễ bị tổn thương não bộ và mắc phải các bệnh về tâm lý như rối loạn tâm thần, trầm cảm.3.&nbsp;Không gây áp lực học hành cho trẻCha mẹ vui khi con học hành chăm chỉ mỗi ngày và đạt được nhiều thành tích đáng tự hào. Song bên cạnh những hào quang đó là biết bao nguy cơ về sức khỏe mà con có thể gặp phải nếu áp lực học tập quá mức. Trong số đó, phổ biến nhất là chứng trầm cảm tuổi dậy thì. Vì vậy, cha mẹ cần tìm cách giúp con cân bằng giữa việc nghỉ ngơi và học tập, tránh ép con học ngày đêm gây căng thẳng, stress và trầm cảm cho trẻ.4.&nbsp;Khuyến khích con hoạt động ngoại khóaNhững hoạt động ngoại khóa như tham gia phong trào thiện nguyện, mùa hè xanh, cắm trại, du lịch hè giúp trẻ có thêm kỹ năng sống và cơ hội phát triển khả năng giao tiếp xã hội. Những hoạt động này còn giúp trẻ thư giãn, xua tan căng thẳng, mệt mỏi, từ đó tránh được nguy cơ mắc phải chứng trầm cảm.5.&nbsp;Khuyến khích con tập thể dục, thể thao mỗi ngàyHoạt động thể thao không chỉ giúp trẻ tăng chiều cao, thể lực, sức đề kháng mà còn giống như một liều thuốc điều trị các chứng bệnh về tâm lý. Nghiên cứu chỉ ra rằng, các hoạt động thể thao có thể cải thiện tâm trí, xua tan căng thẳng, mệt mỏi và khiến cho đầu óc nhẹ nhõm để suy nghĩ lạc quan hơn.6.&nbsp;Làm bạn với conNhững vấn đề về tâm lý ở tuổi dậy thì sẽ trở nên nhẹ nhàng hơn với trẻ khi bố mẹ quan tâm, chia sẻ và có những hướng dẫn kịp thời. Ví dụ như, ba mẹ cần nói chuyện với con gái, con trai trước khi con bước vào tuổi dậy thì về những thay đổi trên cơ thể sắp tới, luôn quan tâm, chia sẻ và động viên con trong học tập.&nbsp;Khi được mẹ chia sẻ, tâm tình, chỉ dẫn như vậy, con sẽ không còn cảm thấy bất ngờ, lúng túng và căng thẳng trước những thay đổi về cơ thể ở tuổi dậy thì, cũng như các vấn đề khác trong việc học tập hay quan hệ xã hội.Tham khảo thêm:<ul><li><a href="https://genetica.asia/blog/tri-thong-minh-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Trí thông minh là gì? có được quyết định bởi gen không?</a></li><li><a href="https://genetica.asia/blog/tinh-cach-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Tính cách là gì? Và sự hình thành tính cách ở trẻ</a></li></ul>7. Phát hiện sớm những yếu tố di truyền có thể ảnh hưởng xấu đến tuổi dậy thì của trẻNội tiết tố hay còn gọi là hormone sinh dục có tính di truyền và có ảnh hưởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến sự thay đổi trong tâm sinh lý cũng như chứng trầm cảm ở tuổi dậy thì.Nghiên cứu chỉ ra rằng, trong quá trình phát triển của bào thai, nhiễm sắc thể Y chỉ đạo sự hình thành tinh hoàn, còn nhiễm sắc thể X thì chỉ đạo sự hình thành của trứng. Các nhiễm sắc thể này đều là những yếu tố di truyền.Tinh hoàn lần lượt sản xuất testosterone và dihydrotestosterone, còn trứng sản xuất estrone và estradiol. Các hormone sinh dục giới tính này sẽ tăng cao trong độ tuổi dậy thì. Chính sự tăng cao quá mức đó đã gây ra nhiều xáo trộn về thể chất cũng như tâm tính của trẻ.Vì vậy, nếu biết được sớm điều này cha mẹ có thể giúp trẻ cân bằng được nội tiết tố để giảm bớt những tác động xấu của hormone sinh dục tới tuổi dậy thì của con.<img src="https://api.genetica.asia/storage/YkV8GHIwoibYtEzsVsVsVtDaoV4iUjc7Mecw9dkh.jpg"><h2>Giải mã gen giúp ba mẹ phát hiện sớm những yếu tố di truyền tiềm ẩn gây ảnh hưởng xấu đến tuổi dậy thì của trẻ</h2>Gói <a href="https://genetica.asia/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">giải mã gen</a> G-Awareness do công ty Genetica® của Mỹ phát triển có thể giúp cha mẹ biết được các nguy cơ tiềm ẩn từ yếu tố di truyền có thể tác động xấu tới trẻ trong độ tuổi dậy thì. Thông qua việc phân tích 200 gen, báo cáo di truyền về nhận thức bản thân sẽ cho cha mẹ biết về các vấn đề của trẻ bao gồm: Tính hướng ngoại, <a href="https://genetica.asia/blog/tinh-ky-luat-cua-con-co-phai-do-gen-di-truyen-tu-bo-me.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Tính kỷ luật</a>, Nóng tính, Khả năng kiểm soát căng thẳng.Từ các kết quả phân tích và đề xuất của báo cáo G-Awareness, cha mẹ sẽ hiểu rõ về: Nền tảng tính cách bẩm sinh, Các rủi ro sức khỏe tinh thần liên quan đến đặc điểm tính cách do gen chi phối. Từ đó, cha mẹ có thể đưa ra các lời khuyên cũng như chỉ dẫn hữu ích để giúp trẻ phát huy các thế mạnh của bản thân cũng như lường trước được các rủi ro về sức khỏe tâm, sinh lý.Trầm cảm trong thời thơ ấu có thể ảnh hưởng sâu sắc đến hoạt động của trẻ bao gồm cả khả năng tập trung, ghi nhớ, tính cách, kết quả học tập và các mối quan hệ. Căn bệnh này cũng gây ảnh hưởng lâu dài đến các hoạt động xã hội, kết quả học tập, làm việc, nguy cơ sử dụng chất kích thích và khởi phát các rối loạn tâm thần khác trong tương lai của trẻ. Vì vậy, việc sớm phát hiện các nguy cơ, nhất là nguy cơ từ yếu tố <a href="https://genetica.asia/blog/xet-nghiem-gen-la-gi.html" rel="noopener noreferrer" target="_blank">gen di truyền</a> sẽ giúp cha mẹ rất nhiều trong việc phòng chống những rối loạn về tâm, sinh lý trong độ tuổi teen để giúp con dậy thì thành công cả về thể chất lẫn tâm trí.Nguồn tham khảo:<ul><li>https://academic.oup.com/cardiovascres/article/53/3/550/325203</li><li>https://www.verywellmind.com/depression-during-puberty-1067561</li></ul>

Trầm cảm trong thời thơ ấu có thể ảnh hưởng sâu sắc đến hoạt động của trẻ bao gồm cả khả năng tập trung, ghi nhớ, tính cách, kết quả học tập và các mối quan hệ.

Trầm cảm ở tuổi dậy thì: dấu hiệu và nguyên nhân là gì?

Khám phá khả năng tập trung, tính khí thất thường, trầm cảm tuổi teen theo di truyền

Researchers have known that genes contribute to autism since the 1970s, when a team found that identical twins often share the condition. Since then, scientists have been racking up potential genetic culprits in autism, a process that DNA-decoding technologies have accelerated in the past decade.As this work has progressed, scientists have unearthed a variety of types of genetic changes that can underlie autism. The more scientists dig into DNA, the more intricate its contribution to autism seems to be.<h2>How do researchers know genes contribute to autism?</h2>Since the first autism twin study in 1977, several teams have compared autism rates in twins and shown that autism is highly heritable. When one identical twin has autism, there is about an 80 percent chance that the other twin has it too. The corresponding rate for fraternal twins is around 40 percent.However, genetics clearly does not account for all autism risk. Environmental factors also contribute to the condition — although researchers disagree on the relative contributions of genes and environment. Some environmental risk factors for autism, such as exposure to a maternal immune response in the womb or complications during birth, may work with genetic factors to produce autism or intensify its features.<h2>Is there such a thing as an autism gene?</h2>Not really. There are several conditions associated with autism that stem from mutations in a single gene, including fragile X and Rett syndromes. But less than 1 percent of non-syndromic cases of autism stem from mutations in any single gene. So far, at least, there is no such thing as an ‘autism gene’ — meaning that no gene is consistently mutated in every person with autism. There also does not seem to be any gene that causes autism every time it is mutated."Still, the list of genes implicated in autism is growing. Researchers have tallied 65 genes they consider strongly linked to autism, and more than 200 others that have weaker ties. Many of these genes are important for communication between neurons or control the expression of other genes.<h2>How do these genes contribute to autism?</h2>Changes, or mutations, in the DNA of these genes can lead to autism. Some mutations affect a single DNA base pair, or ‘letter.’ In fact, everyone has thousands of these genetic variants. A variant that is found in 1 percent or more of the population is considered ‘common’ and is called a single nucleotide polymorphism, or SNP.Common variants typically have subtle effects and may work together to contribute to autism. ‘Rare’ variants, which are found in less than 1 percent of people, tend to have stronger effects. Many of the mutations linked to autism so far have been rare. It is significantly more difficult to find common variants for autism risk, although some studies are underway.Other changes, known as copy number variations (CNVs), show up as deletions or duplications of long stretches of DNA and often include many genes.But mutations that contribute to autism are probably not all in genes, which make up less than 2 percent of the genome. Researchers are trying to wade into the remaining 98 percent of the genome to look for irregularities associated with autism. So far, these regions are poorly understood.<h2>Are all mutations equally harmful?</h2>No. At the molecular level, the effects of mutations may differ, even among SNPs. Mutations can be either harmful or benign, depending on how much they alter the corresponding protein’s function. A missense mutation, for example, swaps one amino acid in the protein for another. If the substitution doesn’t significantly change the protein, it is likely to be benign. A nonsense mutation, on the other hand, inserts a ‘stop’ sign within a gene, causing protein production to halt prematurely. The resulting protein is too short and functions poorly, if at all.<h2>How do people acquire mutations?</h2>Most mutations are inherited from parents, and they can be common or rare. Mutations can also arise spontaneously in an egg or sperm, and so are found only in the child and not in her parents. Researchers can find these rare ‘de novo’ mutations by comparing the DNA sequences of people who have autism with those of their unaffected family members. Spontaneous mutations that arise after conception are usually ‘mosaic,’ meaning they affect only some of the cells in the body.&nbsp;<h2>Can genetics explain why boys are more likely than girls to have autism?</h2>Perhaps. Girls with autism seem to have more mutations than do boys with the condition. And boys with autism sometimes inherit their mutations from unaffected mothers. Together, these results suggest that girls may be somehow resistant to mutations that contribute to autism and need a bigger genetic hit to have the condition.<h2>Is there a way to test for mutations before a child is born?</h2>Clinicians routinely screen the chromosomes of a developing baby to identify large chromosomal abnormalities, including CNVs. There are prenatal genetic tests for some syndromes associated with autism, such as fragile X syndrome. But even if a developing baby has these rare mutations, there is no way to know for sure whether he will later be diagnosed with autism.Reference: https://www.spectrumnews.org/news/autism-genetics-explained/

As this work has progressed, scientists have unearthed a variety of types of genetic changes that can underlie autism. The more scientists dig into DNA, the more intricate its contribution to autism seems to be.

Autism genetics, explained

Autism - or more precisely the autism spectrum disorders (ASDs) - represent a broad group of developmental disorders characterized by impaired social interactions, problems with verbal and nonverbal communication, and repetitive behaviors or severely limited activities and interests.It has become the most commonly diagnosed childhood developmental disorder. According to the Centers for Disease Control Prevention in 2007, autism spectrum disorders now affect 1 in every 150 children in the United States. Statistics from the U.S. Department of Education and other government agencies indicate that autism diagnoses are increasing at the rate of 10 to 17 percent per year. Autism can affect any individual and is not based on ethnic, racial or social background. And, it is four times more common in boys than in girls.Scientists are not certain what causes autism, but it's likely that both genetics and environment play a role. The causes of autism may be divided into 'idiopathic', (of unknown cause) which is the majority of cases, and 'secondary,' in which a chromosome abnormality, single-gene disorder or environmental agent can be identified. Approximately 15 percent of individuals with autism can be diagnosed with secondary autism; the remaining 85 percent have idiopathic autism.Researchers have identified a number of genes associated with autism. Studies of people with autism have found irregularities in several regions of the brain. Other studies suggest that people with autism have abnormal levels of serotonin or other neurotransmitters in the brain. These abnormalities indicate that autism usually results from the disruption of normal brain development early in fetal development caused by defects in genes that control brain growth and that regulate how neurons communicate with each other. These are preliminary findings and require further study.The risk that a brother or sister of an individual who has idiopathic autism will also develop autism is around 4 percent, plus an additional 4 to 6 percent risk for a milder condition that includes language, social or behavioral symptoms. Brothers have a higher risk (about 7 percent) of developing autism, plus the additional 7 percent risk of milder autism spectrum symptoms, over sisters whose risk is only about 1 to 2 percent.When the cause of autism is a chromosome abnormality or a single-gene alteration, the risk that other brothers and sisters will also have autism depends on the specific genetic cause."Reference: https://www.genome.gov/Genetic-Disorders/Autism&nbsp;

Autism - or more precisely the autism spectrum disorders (ASDs) - represent a broad group of developmental disorders characterized by impaired social interactions, problems with verbal and nonverbal communication, and repetitive behaviors or severely limited activities and interests.

About Autism

Researchers from the national psychiatric project iPSYCH have found that autism and ADHD share changes in the same genes. The new knowledge relates directly to the biological causes of the two child psychiatric disorders.In Denmark, approximately one per cent of schoolchildren have autism and two to three per cent are diagnosed with ADHD. Autism and ADHD are different developmental disorders, but they can have certain common symptoms. For example, children with autism can demonstrate violent or aggressive behaviour, be impulsive, and have problems in school and with social relations -- and these same symptoms can be shared by children with ADHD.Researchers from iPSYCH, Denmark's largest research project in the field of psychiatry, have now discovered that the similarities between the two diagnoses can be linked to changes in the same genes. The new study is the largest study to date of rare mutations in the genome of people with ADHD and autism."The very fact that mutations are found to the same extent and in the same genes in children with autism and in children with ADHD, points towards the same biological mechanisms being involved," says Anders Børglum, who is professor at Aarhus University, principal investigator at iPSYCH and one of the leading researchers behind the study. The study was carried out in collaboration with the Broad Institute and Harvard.<h2>First time a gene is linked to ADHD and autism.</h2>The results have just been published in the international journal Nature Neuroscience.“This is the first time that the genome has been mapped so comprehensively for both ADHD and autism, and the discovery that children with ADHD have the same amount of deleterious gene mutations in their DNA as children with autism is both striking and quite surprising," says Anders Børglum.The findings point directly towards which biological causal mechanisms are shared by ADHD and autism."In the study, the gene that is most frequently affected by mutations in people with ADHD or autism is the so-called MAP1A gene. The gene is involved in the formation of the physical structure of nerve cells -- their inner 'skeleton', so to speak -- and is important for the development of the brain," explains Anders Børglum.This is the first time that this gene has been linked to the development of ADHD and autism, and the mutations found by the researchers give a significantly increased risk of developing autism and/or ADHD."We discovered an increased burden of mutations that destroy or severely affect the MAP1A gene in those with ADHD and autism, while very few of the control subjects had such changes in the gene," explains Anders Børglum.This means that the risk of ADHD and autism increases by more than 15 times for people who carry such a mutation. The researchers have analysed the genes of approximately 8,000 people with autism and/or ADHD, and 5,000 people without either of the two disorders, all from Denmark. The study also incorporated additional data from approx. 45,000 international control subjects who did not have any psychiatric disorders."The study shows that many more genes for ADHD and autism can be identified directly by studying more people in a similar way with extensive DNA sequencing, thereby providing a more complete picture of the biological causal mechanisms and possible approaches to medical treatment," explains the researcher.As part of the project, Anders Børglum and his colleagues have had access to samples from the Danish National Biobank at the Statens Serum Institut and to data from the Danish Psychiatric Central Research Register. People born in Denmark between 1981 and 2005 were matched with diagnoses of autism, ADHD and mental retardation.Resource: https://www.sciencedaily.com/releases/2019/11/191126121153.htm&nbsp;

Researchers from iPSYCH, Denmark's largest research project in the field of psychiatry, have now discovered that the similarities between the two diagnoses can be linked to changes in the same genes.

Autism and ADHD share genes

Hundreds of gene variations were identified as increasing the risk of autism. Nonetheless, those variants just from the encode part, which directly codes for proteins. Now, a new study probing so-called noncoding DNA has found that alterations in regions that regulate gene activity may also contribute to autism. And surprisingly, these variations tended to be inherited from fathers who aren’t autistic.Research into the genetic risk for autism has mainly focused on how mutations that arise spontaneously in an individual’s genome—rather than being inherited from a parent—disrupt protein-coding regions and lead to the condition. That’s because these sporadic mutations have relatively large effects and studies have shown that such mutations, although individually rare, together contribute to about 25% to 30% of cases. But only about 2% of the genome consists of protein-coding areas. Sebat says the large noncoding portion of our DNA—often previously referred to as “junk DNA”—has so far been ignored in autism research.Sebat’s team was especially interested in the parts of noncoding DNA that regulate gene expression. They looked at whole-genome sequences from 829 families that included autistic individuals, their nonautistic siblings, and their parents.&nbsp;And the team found that mothers passed only half of their structural variants on to their autistic children—a frequency that would be expected by chance alone—suggesting that variants inherited from mothers were not associated with autism. But surprisingly, fathers did pass on substantially more than 50% of their variants. This suggests that autistic children might have inherited risk variants in regulatory regions from their fathers but not their mothers, the researchers reported in Science.To check that this result, Sebat’s team then tested a second, larger sample of 1771 families. Once again, autistic children received more structural variants from their fathers but not mothers—though the size of the effect wasn’t quite as large in this second sample.&nbsp;Based on these results, Sebat proposes a more complex model of how autism arises, in which mothers pass on mutations affecting coding regions, which have large effects that women are protected from, while fathers pass on variants affecting noncoding regions; their effects are much more moderate and may only cause symptoms when combined with risk variants from mothers.Reference: https://www.sciencemag.org/news/2018/04/autistic-children-may-inherit-dna-mutations-their-fathers

Now, a new study probing so-called noncoding DNA has found that alterations in regions that regulate gene activity may also contribute to autism. And surprisingly, these variations tended to be inherited from fathers who aren’t autistic.

Autistic children may inherit DNA mutations from their fathers

Most of the risk for autism comes from genes. Mutations in more than 100 genes are known to lead to the condition. Nonetheless, a genetic test cannot diagnose or detect autism. That’s because it is the combination of myriad genes along with environmental factors that may underlie the condition.For example, only about one in four people missing a stretch of chromosome 16 called 16p11.2 has autism. This and other mutations are also associated with other conditions, such as epilepsy or intellectual disability.<h2 class="ql-align-justify">Autism is primarily a genetic condition</h2>Still, if a test reveals a harmful mutation with known ties to autism, the result could give the autistic person and her family an explanation for the condition. Some families also find emotional and practical support from others dealing with the same mutation.There are no drugs tailored to particular autism mutations. But the mutations are often linked to other health problems, such as epilepsy, kidney problems or obesity, so having the information could help prevent or treat those problems.There are four main types of tests for this risk-finding. The oldest is karyotyping, the inspection of chromosomes under a microscope. The second type is chromosomal microarray analysis, which identifies duplications or deletions of DNA too small to show up on a karyotype. The third way is sequencing or scanning for mutations across single genes. The forth is to sequence all of a person’s protein-coding DNA, or the exome.Clinicians may sequence the exomes of both parents and the child to find mutations present in only the child. These spontaneous mutations are more likely to contribute to autism than are inherited ones.Sequencing the entire genome is the most thorough method. It reveals mutations in any part of a person’s genome, not just the 1 percent that includes genes. However, it is still only a research tool; but as its price falls and becomes more widely available, it could replace the other tests.Reference: https://www.spectrumnews.org/news/genetic-testing-autism-explained/

Some families also find emotional and practical support from others dealing with the same mutation.

About Us

Contact

Frequently Asked Questions

Terms of Service

Privacy Policy

Career

General Transaction Conditions

Service Delivery Process

Payment Methods

Complaint-Handling Policy

Service Exchange, Cancellation & Refund Policy

US Head Office

Singapore Office

Hà Nội Office

Hồ Chí Minh City

Download Genetica App