Theo một nghiên cứu của các nhà nghiên cứu Anh và Mỹ, các yếu tố di truyền dường như ảnh hưởng đến sự khác biệt cá nhân trong phát triển ngôn ngữ ở trẻ em. Nghiên cứu cũng cho thấy những ảnh hưởng của môi trường đối với sự phát triển ngôn ngữ ở mỗi trẻ em là khác nhau.

Các nhà nghiên cứu của Viện Tâm thần học ở London, Đại học Oxford và Đại học Missouri-Columbia ở Hoa Kỳ đã điều tra sự khác biệt cá nhân trong phát triển ngôn ngữ ở cả mức độ bình thường và mức độ thấp trên các cặp sinh đôi 4 tuổi rưỡi.

Họ đã tuyển chọn những người tham gia như một phần của Nghiên cứu Phát triển sớm ở các cặp song sinh (TEDS), một nghiên cứu dài hạn liên quan đến một mẫu đại diện của tất cả các cặp song sinh sinh ra ở Anh và xứ Wales vào năm 1994, 1995 và 1996. Đây là nghiên cứu về các cặp sinh đôi lớn nhất để tìm hiểu các khía cạnh khác nhau của ngôn ngữ như cách phát âm, âm vị học, ngữ pháp, từ vựng và ghi nhớ từ ở các trẻ cùng tuổi. Nghiên cứu cũng bao gồm những cặp sinh đôi khác giới để khám phá sự khác biệt giới tính trong di truyền và đo lường sự ảnh hưởng của môi trường với mỗi người.

"Khả năng nhận biết và sử dụng ngôn ngữ trẻ em là khác nhau" - Yulia Kovas, nghiên cứu sinh của Viện Tâm thần học London giải thích. "Hiểu được nguồn gốc của những sự khác biệt này là một phần quan trong việc lí giải toàn diện về phát triển ngôn ngữ".

Nghiên cứu rút ra các kết quả tương tự những nghiên cứu trước, rằng sự phát triển ngôn ngữ không chỉ chịu ảnh hưởng duy nhất bởi gen hay môi trường.

Kết quả cũng cho thấy gen và môi trường ảnh hưởng tương tự tới sự khác biệt trong khả năng ngôn ngữ ở cả bé trai và bé gái.

Dịch từ bài viết: https://www.sciencedaily.com/releases/2005/05/050517063228.htm